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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第七課 未完成的塔

  經文:創十一1~9;彼前五7 讀經:創十一6~9;箴十六5、18~20 教學目標: 1.人因驕傲建造巴別塔,神就變亂天下人的口音。 2.說出日常生活容易驕傲的事。 背誦聖句:只要存心謙卑,各人看別人比自己強(腓二3)。   本課內容: 小朋友,你們會說幾種語言?(兒童發表)大家一定都會說國語,有的人會說閩南話、原住民話、客家話,也許還有小朋友會說一些英語。想想看,如果你們班上的同學,有的人講國語,有的人講閩南話,有的人講客家話,你會覺得怎樣?如果大家所講的話不一樣,彼此都不明白對方的意思,便會亂成一團了。(教員最好能以實物為例,請兒童說出各種方言的名稱,如“鋼筆”的閩南話、國語、英語、日話等)。 現在世界上有許多不同的語言,如英國人講英語,日本人講日語,法國人講法語。因此到外國去旅行時,如果語言不通,那麼要辦事情或買東西時,便會發生困難,很不方便。在挪亞那個時代,地球上的人都說同一種語言,可是後來為什麼有那麼多不同的語言呢?我們來聽聽聖經是怎麼記載的。上星期我們聽過挪亞造方舟的故事,挪亞為什麼要造方舟?神為什麼要用大水毀滅世界?為什麼只有挪亞一家人得救呢?(挪亞有信心,敬畏真神,遵照神的命令造方舟。)結果那些壞人都被大水淹死了。古時候神懲罰壞人,現在如果我們不遵守神的命令,主耶穌也會管教我們,上星期老師講過一個受神管教的小朋友是誰?小宏經過一次的管教後有什麼改變?今天接下來講挪亞出方舟的故事。   一、挪亞一家定居示拿 當洪水漸漸退了以後,地面就慢慢的乾了,挪亞帶著家人出方舟。神賜福給挪亞全家,並應許挪亞的後代生養眾多,挪亞希望找有水草的地方牧羊,便帶著家人到處找尋。有一天,他們來到一個叫示拿的地方,這裏的土地十分肥沃,是一片廣大的平原,有河流、青草地,很適合他們居住,挪亞一家人便在這裏居住下來。(註1)   二、建造巴別塔 經過一段很長的時間後,人越來越多,那時候大家都用一種語言說話,各地的人彼此往來很方便。後來有人發現用土可以燒成磚塊,大家便商量說:「我們用磚塊當石頭,用石漆當水泥(石漆就像現在鋪路的柏油),建造一座大城市和一座很高很高可以通到天的塔,來炫耀我們人類的偉大,就可以讓各地的人看到這座高高的塔,免得我們分散到各地方。」   三、變亂口音 經過一番計畫後,便開始工作,當一塊一塊的磚漸漸地堆積起來,塔越建越高的時候,他們心中得意洋洋,越來越驕傲,忘了天上的真神。真神便在那裏變亂他們的口音,使大家說話的口音不一樣。想想看,如果你和家裏的人講話,忽然發現家人講的話你都聽不懂,是不是很奇怪呢?建造塔的人因為神變亂了他們的語言,突然之間,他們都聽不懂別人所說的話,因此建塔的工作一片混亂,沒有辦法再做下去,只好停工。這一座沒有完成的塔便叫「巴別塔」,巴別就是變亂的意思。(注2)大家既然彼此聽不懂對方講的話,許多人便紛紛的搬家離開示拿,到別處去居住。因此形成今天許多的語言。小朋友,那些建造巴別塔的人,為什麼會失敗呢?(因為驕傲,想要炫耀自己的偉大,以免分散到各地,神就變亂他們的口音,使他們沒有辦法再工作,只好停工。)聖經上說:驕傲和自大,是人容易犯的錯,神不喜歡驕傲的人,我們來看聖經(彼前五7),從聖經的記載,我們知道真神要賜福氣給謙卑的人。   四、驕傲的珍珍 珍珍是個幸福的孩子,家裏很有錢,爸爸是工廠的大老闆。她是家中的獨生女,爸爸媽媽很寵她;她要什麼,就有什麼,所以珍珍任性又驕傲。在學校,自以為家裏有錢,很了不起,加上她長得漂亮,因此覺得沒有人比得上她。班長張玉珠成績很棒,可是家裏很窮,爸爸是個賣菜的。林麗華是班上繪畫的天才,可是皮膚黑黑的,眼睛小小的。李小蘭的書法得真好,時常被貼在成績欄上,可惜數學常老是不及格,總之珍珍就是討厭他們。在班上只有一個王惠娟是她的朋友,惠娟的脾氣好,常常笑嘻嘻的,大家都喜歡她。不久前,惠娟代表班上參加演講比賽,得到全校第一名,老師很誇獎她,她不驕傲,反而很謙虛的謝謝老師的指導。 有一次上寫字課,李小蘭忘了帶毛筆,要向珍珍借,,珍珍有好幾枝毛筆,但是她不肯借給小蘭。卻說只帶一枝而已,小蘭知道了很不高興。過了幾天,放學回家的時候忽然下雨了,珍珍沒帶傘只好淋雨。這時小蘭撐著傘從她身邊經過,一句話也沒說就走了,珍珍回到家全身都濕透了,當天晚上感冒發高燒,第二天只好請病假。 小朋友,你們喜歡珍珍或惠娟?為什麼?(對人謙虛、脾氣好)為什麼不喜歡珍珍呢?(太驕傲,自以為家裏有錢,就看不起別人。)珍珍為什麼感冒發高燒了?(她的毛筆不借給小蘭,小蘭有傘也不願讓她遮雨,珍珍被雨淋濕,所以感冒了。) 想想看,在你日常生活中,有那些事情,會使你覺得很得意或驕傲的?老師請小朋友說說看,不一定是你自己的事,你看到或聽到別人的也可以。(讓兒童發表,如:成績好、長得好看、比別人聰明、家裏有錢、參加比賽得獎、會彈琴、會畫畫……等)。 小朋友,你如果有剛才我們說的那些優點,得到別人的誇獎時,你應該怎麼辦?(不驕傲,感謝神。)為什麼要感謝神?(那些優點都是神賞賜給我們的。)所以我們應該時常保持感謝的心,將所得到的榮耀歸給天上的真神;長大以後將神給我們的恩賜,發揮出來為主作工。    

共習活動:

一、活動名稱:雙簧 二、活動目標:讓兒童學習謙卑,不要驕傲。 三、活動前準備: 1.有關驕傲及謙卑的短集數則: ⑴小強,我告訴你一個好消息,我爸爸好棒哦!昨天又買了一輛新的CBT摩托車,我又有新車子坐了,哈哈! ⑵甲:家華,恭喜你!演講比賽得了第一名。 乙:惠文,我好緊張哦!當我要上臺前,心跳加快,我在心裏一直默默地禱告求主耶穌幫助我,等我上臺後就不會緊張了。感謝主!這都是主耶穌給我的榮耀。 ⑶甲:哇!這部自行車好漂亮哦!是誰的呢? 乙:當然是我的囉!它是全班最漂亮的。我的騎車技術也是一流的,保證你們沒有人比得上我。 ⑷甲:喂!你們看看我今天穿的衣服怎麼樣?全新的!是我阿姨昨天從香港買來送我的,還有這髮夾也是,它是今年最流行的呢! 乙:哼!有啥了不起,醜死了。 ⑸甲:唉!這張壁報明天就要展覽了,到現在還沒完一半,真傷腦筋!來!你們有誰會畫有關“太空與火箭”的圖呢? 乙:看我的!這還不簡單,我兩三下就清潔溜溜了,看你們個個都是笨手笨腳的。 丙:我來試試看,如果畫不好,你們可別笑我唷!我盡力畫就是。 2.將要表演的內容,每則寫在一張紙上。 3.獎品若干。 四、活動內容: 1.徵求數名勇敢活潑的兒童,兩人一組。一人不出聲,只表演動作。另一個人在後面念臺詞。 2.每組派一名上臺抽出要表演的順序和內容。給予五分鐘,讓他們商量如何表演較精彩。 3.表演完,由小朋友舉手發表這種行為是否正確?錯在那裏?再由老師作結論。 4.若兒童發表得不錯,則給予口頭表揚或物質獎勵。 五、注意事項: 1.務必控制教室秩序,不可高聲喧嘩而有失敬虔。 2.當兒童準備表演時,若有困難,助領教員可以從旁指導。   學生作業: 一、名稱:認識自己──行為評量。 二、說明: 1.這不是考試,只要誠實回答,就可以。請在口打○或×。 2.請老師在下週學生作業簿中“老師的話”一欄中,寫上評語和評分。 3.計分──答「是」者得零分,答「否」者:甲類得一分,乙類得三分,丙類得四分。 4.評量結果── ⑴十五分以下者,勉勵其成為謙卑溫訓的人,因他已處於驕傲中。 ⑵十六至廿五分者,勉勵其更謙卑,此屬於中間型。 ⑶廿五以上者,勉勵其成為神的真兒女,不可因分數高而表現出驕傲態度,否則他比十五分以下者更驕傲了。 甲: 是否 1、你是不是覺得樣樣比別人強? 2、別人連一件很容易的事情都做不好,你是不是覺得他很笨? 3、你想要好東西,一定非得到不可嗎? 4、別人有優秀的表現時,你是不是覺得不太高興? 5、當你做錯事時,你是不是不肯承認?   乙: 是否 1、你是不是喜歡強迫別人聽你說話? 2、你是不是喜歡時常引人注意? 3、你是不是常常說我不需要任何人的幫助? 4、你常常希望別人感謝你嗎? 5、你是不是願意接受別人的勸告?   丙: 是否 1、你是不是常常對別人說你應該怎麼做? 2、你是不是願意向人道歉? 3、你是不是一定要別人贊成你的意見? 4、你是不是覺得別人都很差勁? 5、別人說話時,你是不是常常插嘴?