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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第四課 生物奇觀

  經文:創一11~13、20~25、29。 讀經:一11、16、21、24;伯十二7~10。 教學目標: 1.知道動、植物都是神所創造的。 2.說出動、植物的奇妙現象,來證實神造物的偉大。 背誦聖句:耶和華阿,祢所造的何其多,都是你用智慧造成的,遍地滿了你的豐富。(詩一零四24) 課前準備:
  • 吩咐學生每人至少帶來五種不同形狀的葉片、種子或花朵。並查明其名稱及特性。(若學生無法做到由老師準備)。
  • 由老師準備六至十種不同的蔬菜和水果,並避免在上課之前讓學生看到。
  • 聯絡老師或學生帶來一、兩種可愛的小動物(如魚、昆蟲、龜、鳥、兔、貓、狗、鼠……等),如有困難,則用圖片代替。
注意事項:本週共習的兩種實驗為提高崇拜的效益,須在崇拜課之前實施,即第二節與第三節對調。    

共習活動:

1、活動名稱:猜猜看。 2、活動目標:從觀察的活動中瞭解神造物的奇妙。 3、活動前準備:
  • 信封五個,不同氣味的花朵或水果五種(例如:玉蘭花、梨片、蘋果片、香瓜、芭樂……等)裝入信封,封口處僅留一個小洞。
  • 用一個不透明的袋子或箱子,裝入一些不同的水果、瓜類(如:番茄、苦瓜、青椒、小黃瓜、香蕉……等)。
4、活動內容:
  • 嗅覺實驗:請五個小朋友分別到講臺前,一人拿一個信封,用鼻子聞一聞(不可偷看或用力摸),然後分別把答案依照順序寫在黑板上。如果其中有錯誤,則另請小朋友上臺。最後由老師拿出實物,公佈答案。
  • 觸覺實驗:每次請一位小朋友到台前,用手伸入袋(箱)中,然後將猜出的名稱寫在黑板上,一人猜一種,直到完全猜對為止,最後再將袋中的瓜果公開。
  本課內容: 上個星期,我們講到神創造天地,有誰還記得神造了那些東西?噓!現在我們來輪流說,每一個人只說一種,注意喔!別人說過的不能再說。(先由老師說一種,然後再指名叫幾個學生發表,如果不能立即說出,老師可以提示。) 1、第一天神創造了什麼?(對!造了光,把光與暗分開),於是有了白天和夜晚。 2、第二天神又造什麼?(就是我們呼吸的空氣)。 3、第三天神把水集聚成河、海?就露出乾地。 4、第四天神又造了兩個大光,大的管白天是什麼?(太陽)小的管晚上是什麼?(月亮)   一、植物的出現 第三天真神將海洋與陸地分開後,陸地上什麼也沒有,於是神又說:「地上要有青草和菜蔬,並結果子的樹。」於是地上就長出許多不同種類的花草樹木,所以今天我們到處都可看到綠油油的草地,有時上面還開著美麗鮮豔的小花朵,真是美極了。我們每天三餐所吃的蔬菜、水果,也都是神所創造的,它們不但有許多好看的顏色、味道,而且有營養,吃了可以使我們的身體長得更健康。   二、植物世界妙!妙!妙! 從今天第一節課的實驗中,我們更能體會到神的慈愛和大能力。現在我們只提出兩點說明之。 1、神用相同的陽光和雨水來照射、澆灌各種植物,但它們所長的葉子、所開的花朵、所結的果子,卻有截然不同的形狀、顏色、氣味和味道。這除了真神以外,絕對沒有人有此大能。你們是不是也覺得很奇妙呢? 2、我們看世上許多動物,終生都吃一種食物,如:牛、馬吃草,但神卻為人類預備了無數的食物,我們作一個假設,一個喜歡吃牛排的人,相信他總不能一日三餐都吃牛排,如果一個月下來都吃牛排,相信他一定會吃膩的。所以神造各式各樣的食物,用各種誘人的顏色與香味引發人好的胃口,況且各類食物中所含營養成分又不盡相同,只要我們本著一顆感謝的心領受神賞賜的各種食物而不偏食,相信一定能蒙主喜悅,也能蒙主賞賜一個健康的身體。因此,我們在三餐之前的禱告,不可流於形式,要從心裏發出感謝和讚美的聲音,現在我們用悟性禱告來感謝神的賞賜。(可叫學生自由舉手發表,如有困難,老師可以先示範)。   三、動物的出現 真神在造物的第五天,就開始創造動物,造了水中的魚和水族,並造了空中的飛鳥。(創一20~23),水裏除了魚之外,還有那些動物,有誰知道?(蝦、章魚、螃蟹、烏賊、水母、海星……等)。有時我們到水族館去參觀,可以看到許多色彩豔麗、形狀可愛、怪異的魚類。飛鳥可在空中自由飛翔,多麼悠閒,你能說出一些鳥類的名字嗎?(麻雀、畫眉、金絲雀、老鷹、烏鴉……等),有很多鳥還會唱出好聽的歌聲,使人感到愉快;有的甚至會學習人的音調說話、唱歌呢!神的造物還沒有結束,第六天,神又造了野獸,像:獅子、老虎、大象等。神又造了一些較小、可愛的小動物,可以和我們作好朋友,像貓咪、小狗、小兔子、小綿羊等。神又造了小朋友最喜愛的小昆蟲,如:蝗蟲、蝴蝶、蟬、螞蟻、金龜子……這此昆蟲帶給孩子許多快樂的時光呢!   ▲動腦時間: 1、拿出準備的小動物,讓學生觀察,並發表他所知的一切。(老師最好事先參考有關書籍,提醒學生注意動物身上奇妙的構造,以加深對神造物奇妙的認識)。 2、發表“飼養小動物經驗談”,鼓勵每個學生將飼養小動物或捉小動物的經驗,說出來與大家分享。(如養蠶寶寶、魚、狗、貓、白兔以及釣魚、撈蝌蚪、捕蟬、鬥蟋蟀等)。 3、討論問題(如果時間不許可,則任選一至二題討論,或讓學生回家找答案)。
  • 為什麼蠶寶寶吃下綠色的桑葉,卻吐出白色的絲?
  • 貓從高處跳下來,為什麼不會摔傷?
  • 魚會不會睡覺?
  • 雞為什麼常啄食小石子?
  • 蜘蛛如何結網擒住小蟲?自己卻不會被纏住呢?
◎結語:神造物的奇妙,到處可見。只要我們在每天的生活中,多睜開眼睛,多動動腦筋,就可以發現許多的事物是那麼的奇妙,因此我們在常常存著一顆感謝的心,謝謝神賞賜我們一個多彩多姿的世界,更進一步的,我們就得以實際行動來報答神的大恩,小朋友!你打算用什麼方式來向神表示你的心意呢?   ○參考資料: 1、蠶:桑葉是蠶造絲的原料,一隻蠶從出生到吐絲,總共要吃掉約20克的桑葉,而吐出的絲卻只有0.5克左右。當蠶吃下桑葉後,,其消化道中的消化液和氨就開始分解桑葉,吸收了桑葉中的蛋白質、糖類和礦物質,而把纖維素排出來,然後將吸收的營養加工製成絲及氨基酸,再將氨基酸製成絲素及絲膠等蛋白質,,這樣吐出來的絲就變成白色了。 2、貓:從高處跳下時,它眼睛能很快知道地面的狀況是平還是不平,如果它身體平衡,它內耳的平衡器也能很快感覺到,這平衡器會把這種不平衡的感覺通知“延腦”,延腦及時把消息一方面報告司令部大腦,一方面向下通知脊髓,脊髓神經立刻把感覺再傳給四肢的肌肉,四肢肌肉就以快速度調整全身肌肉,使身體保持平衡狀態。就這樣,貓在著地以前,身體已做好萬全準備,再加長尾巴的幫忙,又它腳下有又柔又有彈性的肉墊,所以貓從高處跳下,不會摔傷。 3、魚:當然也需要睡眠,只是因為魚沒有眼皮,所以他們永遠不可能閉眼睛,而且他們不會像其他動物那樣躺下來,它們只能在水中靜止不動,,所以當我們看到一條魚在水中靜止不動,只見鰓有規律地一張一合時,那就是魚兒在睡覺了。可不要吵它喔!但如果我們把它驚醒,它們又會像平時一樣游來游去。 4、雞:雞的主食是稻穀和小蟲,它們啄食小石子是可以幫助消化。雞的胃像是個橡皮球,由厚筋所組成,如果胃充滿食物,就等於軟碰軟,很難消化完全,如果胃中有些硬硬的小石子,就可以幫助胃把食物磨碎;又因為雞沒有牙齒,所以不能嚼碎食物,這些未經咀嚼的食物,通過食道送到胃,胃液把食物攪拌,再藉著胃的蠕動和小石子的磨擦,才可以使食物充分消化。 5、蜘蛛:是個聰明的建築師,它有八隻腳,不是昆蟲,屬節肢動物。它有八個排絲孔,長在肛門附近。(有的種類只有六個或少於六個排絲孔),蜘蛛的肚子裏,有個專門在製造絲的原料粘汁的地方,但要是把它肚子割開來看,卻什麼也找不到,真是奇怪。蜘蛛結網的毅力,真是“不屈不撓”,不達到目的絕不甘休。蛛絲是世界上最堅韌纖維之一,且其粘性可保持很久,當它把漂亮的網結好後,就坐在網中央或藏於網的一角,等待獵物的來臨。一旦有飛蟲一落入網中,,它就可立刻感覺出來,或去把獵物吃掉,或用絲裹起來慢慢享用。又因為蜘蛛的腳會分泌油,所以走在粘粘的絲線上,就不會被纏住。 學生作業 1、名稱:樹葉畫。 2、說明: ①交代兒童事前準備不同形狀的葉子數片。 ②將水彩或印泥沾在樹葉上,印在作業上之空白處,且在葉子旁邊寫上樹葉名稱。