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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第一課 柔能克剛

    經  文:士六1~6,七19~3,十一29~33,十二1~6。 讀  經:撒上二十五4~12、23~35。 教學目標:1.明白說話誇大的害處及謙卑柔和的好處。 2.能說話謙虛,不誇耀自己的長處。 背誦聖經:回答柔和,使怒消退;言語暴戾,觸動怒氣(箴十五1)。   本課內容: 時間過得真快,我們又進入少年班第三學年第四季了。在故事開始以前,老師先出個謎語給你們猜。(展示圖1-1)想想看:如果我們把手伸入水裡,會有什麼感覺?(涼涼的,柔柔的)雖然它柔柔的,可是用手卻抓不住,用刀子也切不開。你們再說說看:「堤防」、「房屋」、「橋樑」是用甚麼材料做的?(展示圖1-2,學生發表。)現在的堤防有的用鋼筋水泥,有的用大石頭堆成的;房屋的材料包括木材、磚塊、水泥、鋼筋等等;橋樑則用木材、水泥、鋼鐵、石頭做成的;這些材料和水比起來堅硬多了。平時,堤防能擋住水,水碰到房子或橋橔就繞過去;但是,下傾盆大雨的時候,一旦造成水災,洪水的力量可真嚇人,堤防被沖垮了,橋樑被沖毀了,房屋被沖倒了,人被沖走了,財物和人命的損失可就難以計算。小朋友,想一想,柔柔的水,力量竟然這麼大,連堅硬的東西都無法抵擋它;請問,誰能用一句成語來說明這件事?(請兒童回答。)對了,這句諺語就是本課的題目──柔能克剛。今天我們要用聖經中的兩個故事,來說明柔和的言語有多大的力量。   基甸柔和的言語化解爭端   三千多年前以色列國的士師時代,神的百姓因為拜偶像、行惡事,所以神使米甸人侵犯以色列人,毀壞以色列人辛苦耕種的田地,有七年之久。 當時神興起一位士師名叫基甸,帶領三百位勇士,每人帶著牛角和裝著火把的空瓦瓶,在半夜裏,偷偷進入米甸人的營區,靠著神的幫助,只有吹角、喊叫、點亮火把,使敵人互相殘殺,以色列人就這樣打敗米甸人。這時基甸就派人去通知以法蓮人,幫忙把守約但河渡口,不讓米甸人逃走,結果他們就在那裏把米甸人的兩首領殺了。 這事以後,以法蓮人很不高興,因為他們愛表現,喜歡爭取功勞,所以就派人氣沖沖地去找基甸,對他說:「你們和米甸人打戰,為什麼不通知我們,是不是看不起我們?」以法蓮人喜歡誇耀自己,因此向基甸興師問罪,想要爭取功勞,可是基甸很謙卑又溫和的對他們說:「我們以色列人怎麼能夠跟你們比呢?這次戰爭,要不是你們幫忙把兩個米甸的首領殺了,我們怎麼能夠打勝戰呢?所以你們的功勞最大。」讀經:(箴十五1)回答柔和使怒氣消退……。因為基甸說了謙卑柔和的話,使以法蓮人的怒氣全都消了。   以法蓮人因誇大的話惹禍   基甸是士師時代第五位士師。當士師耶弗他時代,因亞捫人無理地向以色列人勒索土地,他就向神許願,然後靠神打敗敵人,攻下了二十座城,制伏了亞捫人。以色列人打勝仗的消息傳到以法蓮人耳中,他們很生氣地去找耶弗他理論:「你和亞捫人打仗,為什麼不找我們一起去呢?實在太可惡了,我們要用火把你們的房子燒光。」 耶弗他很溫柔地把事情的經過向他們解釋,原來是以法蓮人不對,因為耶弗他曾派人向以法蓮人求救,但他們都不來,所以他才靠神勇敢地進攻亞捫人而得勝,但以法蓮人竟然不講理,還驕傲地說:「你們基列人在以法蓮、瑪拿西中間本算不了什麼!不過是從以法蓮逃亡出去的人。」這些話激怒了耶弗他,於是他招聚基列人,把守約但河的渡口,不准以法蓮人渡過;就因為以法蓮人說話太誇大,結果被殺死四萬二千人,實在太可憐了。 聽了以法蓮人的故事,讓我們得到什麼教訓?(教員提出問題,由兒童回答。) 1.以法蓮人好大喜功,又說了誇大的話激怒人,結果怎樣?(引起一場戰爭死傷慘重。) 我們牢記這個教訓,多說造就人的好話。 2.基甸因為說了謙卑、柔和的話,結果怎樣?(化解了一場戰爭。) 可見柔和的話能消除仇恨,化敵為友。 3.當你和朋友發生誤會時,你要怎麼辦?(要心平氣和地聽對方解釋,不可以衝動地說傷害對方的話。) 傷害人的話,會引起爭吵,讓你失去一個朋友。   溫柔的話帶來和平 所以講話非常重要,它可以帶來福氣,也可以帶來災害,你們想:(由兒童發表結果) 1.如果基甸士師十分生氣的說:「當初我召集人手攻打米甸人的時候,你們為什麼不來,現在我們打贏了,你們才來怪我,這是什麼意思?」會帶來什麼結果呢? 2.如果以法蓮人聽完耶弗他士師的解釋之後說:「我們錯了!下次你要出戰的時候,我們一定會幫忙你的。」這又會帶來什麼結果呢? 是不是產生完全不同的結果呢?一句話的影響實在太大了,所以講話的時候,要十分小心才好。在我們周圍的人當中,難免有一些人,講話像以法蓮人非常沒有道理,自己該做的事沒做,等到事情完成了,才生氣抱怨說:「你怎麼不來通知我?我也能做呀!」意思是說:成功應該是屬於我的,你呀!根本算不了什麼。這些話,我們聽在耳裏會有什麼感覺?(生氣;和他辯論……。)因此難免會被激怒,而說出一些氣話,傷了彼此的和氣。今天我們聽了基甸的故事之後,就可以學習他處理事情的方法,他怎麼處理呢?他知道以法蓮人說這些話是因為要爭取功榮,他也明白今天之所以打勝仗,完全是神的帶領,他不過是神的部下,聽從元帥的指揮作戰罷了,談不上什麼功勞,因此不必和他們爭功,今天發生的事,大家都看得一清二楚,他們既然厚著臉皮才要來爭功,就讓給他們算了,免得大家傷了和氣,把神當賜的勝利平安,變成互相殘殺。所以他沒有在口頭上爭辯,只用溫和的話回答他們說:「我所做的和你們一比,根本算不了什麼!」因而化解了一場災難。小朋友,基甸溫柔的話,就像清涼的水澆在熊熊的火焰上,一下子火就熄了,比任何武器都還厲害。 所以一個聰明的小孩子,也會和基甸一樣,忍下一口氣,用溫柔的話回答別人。   我會說 現在我們一起來練習說溫柔的話,看看誰說得最好: 1.小英和小憶是一對姊妹,他們住在同一個房間.星期天早上,媽媽要他們把房間整理乾淨,小英姊姊說:「嗯!我好睏喔!等一下嘛!」小憶妹妹說:「好呀!」於是起床將房間收拾整齊,打掃乾淨,不久,媽媽進來了,看見小憶一個人把房間打掃得乾乾淨淨,心裏好高興,便給小憶十元,小英看了心裏很不高興,她說:「我又不是不打掃,是小憶把我的工作搶去做,她憑什麼可以領錢,不公平不公平……。我也要錢,妳分五元給我吧!」小朋友,你們說:小憶妹妹要怎麼回答才好呢? 2.小英有一個同學名叫慧慧,家裡很有錢,因此她穿的衣服、鞋子都是高級的,還有鉛筆、橡皮、削鉛筆機,都是爸爸從外國買回來的,很多人都很羨慕想看一看,可是慧慧不答應,故意把它們藏起來。一天,小英的爸爸買了一個漂亮的鉛筆盒送給她,同學們看到了都誇她的鉛筆盒很棒,這時慧慧看了竟說:「有什麼了不起,你以為全班只有妳才有呀!哼!看我的!」說著就將她的文具拿出給同孚們看。小朋友,你們說:小英要怎麼說才好? 你們是不是也有遇到像這樣的事情?(請小朋友發表,然後大家練習說溫柔的話;教員也可以用自己的經驗當做練習的例子。)你們想:說溫柔的話簡單嗎?所以要靠神幫助,求神賜你智慧說溫柔的話,你們也要多練習,常常練習喔!   共習活動:
  • 活動名稱:我會說話嗎?
  • 活動目標:使兒童學習不在言語上誇耀自己,得罪神和人。
  • 活動前準備:
  1. 錄音機、錄音帶.
  2. 教員要事先聽過錄音帶,擬定問題討論的解答。
  • 活動內容:
  1. 指導語:「小朋友,你知道我們每個人一天要說多少話嗎?大概是兩、三萬個字喔!也可能更多呢!但是說話真的那麼容易嗎?我們說的話都是應該說的嗎?聽了今天的故事之後,我們要來聽聽兩個小朋友的對話,他們的年紀跟你們一樣大,可是好像有些問題需要請你們幫忙解決。現在請安靜地聽,看看問題出在哪裡」──(按下錄音機)劇一
  2. 每聽完旁白問一個問題,就先暫時關掉錄音機。請小朋友回答問題,一起討論。然後再聽下一個問題。
  3. 指導語:「小朋友,剛才我們已經討論過幾個問題,也找出他們爭吵的原因。現在我們要再來聽一次,同樣的時間、同樣的地點、同樣的事情、同樣是慈音和小恩,可是說話的內容就不一樣哦!我們注意聽聽看,是不是和我們剛才想的方法差不多──(按下錄音機)劇二
  4. 全部聽完後,若時間許可,教員可再設計問題;若否,則根據後段對話做些勉勵。
  • 注意事項:
1.播放效果,要使每個人都聽得清楚。 2.時間控制,尤其是中段的問題討論。 3.若有兒童願意談及自己言語過失的經驗時,不做任何評斷指責。 [劇本一] 劇中人:旁白、慈音、小恩、媽媽。 時間:晚飯後 地點:在小恩的房間   慈音:小恩!媽問你功課寫好了沒? 小恩:(不回答) 慈音:咦!我在問你課寫好了沒有,你是聾子還是啞吧啊?(很兇地) 小恩:哼! 慈音:咦!待會就要去聚會了,你還不趕快把功課做好。還瞪我,要是── 小恩:──管管管,你累不累啊?倒杯水給你好不好?管家婆,你以為你功課好就了不起了啊! 慈音:咦──奇怪!是媽問你的,又不是我說的,兇什麼兇,怎麼樣?我功課好你不服氣呀!有本事的話── 小恩:──自己喜歡管別人,還要每次都推到媽身上,不要以為你比我大,就可以隨便發號司令,我才不吃那一套呢? 慈音:我哪有? 小恩:還敢賴?每次爸媽不在,你就叫我做這個做那個,還那麼兇,現在連我的功課都要管。 慈音:小恩,我告訴你,做家事是媽說的,又不是我叫你做,要是不耐煩的話,可別找我。而且──我功課本來就比你好,連我們班長都輸我,上次月考要不是我教你,哼!就憑你──數學也想考九十分嗎?別笑掉了我的大門牙? 小恩:掉了最好!誰希罕你來教我,如果你不來,也許我可以考一百零五分。你以為你功課好就很了不起── 慈音:本來就是── 小恩:噁心,也不去照照鏡子,才不過拿了一奬狀,考了個第一名就神氣活現、得意洋洋、到處炫耀。要是你多拿幾張獎狀,我看你恐怕長翅膀飛囉!飛呀飛呀!碰!碰到我了,哈哈…… 慈音:撞得你鼻青臉腫──真是太過份了,我考第一名,是因為我用功唸書,關你什麼事,拿到獎狀是因為我本來就很優秀,那像你,自己爛還要嫉妒別人。學校的老師和教會的老師都說我是最棒的── 小恩:好啦……講那麼多也不怕咬到舌頭。我看你是驕傲自大。我就是爛了發臭你也管不著。去照照鏡子啦,一副書呆子、醜八怪的樣子,看了就想吐── 慈音:趙-小-恩,你再敢─說─一次? 小恩:誰怕誰?驕傲自大、醜八怪、書呆子── 慈音:你不要以為我怕你會讓你,像你呀,是頭腦簡單四肢發達── 小恩:你怎麼樣?不服氣呀? 慈音:──小恩,你功做完了沒?(很遠的聲音) 小恩:(提高嗓音)喔!做完了,是不是要去教會了──(音樂響起) 旁白:△聽完了這段故事,我們來想幾個問題── △為什麼小恩會討厭姊姊? △為什麼姊姊會對小恩生氣? △想想看,他們倆人最開始吵架的關鍵是在哪裡? △若是在這個關鍵,說說其他的話,有什麼話是可以不讓這個爭吵發生的呢? △我們自己有沒有碰過類似的情形?當時我們是怎麼說的?   [劇本二] 慈音:小恩!媽問你功課寫好了沒有? 小恩:(不回答) 慈音:媽媽說我們待會兒要一起去聚會,要先把功課做完。 小恩:好啦!知道了啦!(不耐煩) 慈音:別這樣嘛!是媽媽問你的吔!我也不想當個管家婆,好煩喔!東管西管的。 小恩:嗯!你也知道你自己呀! 慈音:當然啦!管家婆通常都長的很醜,我才不想變成醜八怪呢! 小恩:你已經照過鏡子了嗎?(有笑意) 慈音:沒有啊?怎麼了?是不是── 小恩:還好啦!大概是只有醜五怪而已。 慈音:好險!我以為還要再加二怪。 慈音:對了,你的功課有沒有什麼問題呀?不過我先聲明,我可沒那麼厲害,每題都會,說不定我也不懂。 小恩:少來了,你數學最棒了。不過我功課已經寫好了,好像沒什麼問題── 媽媽:──小恩,你功課做完了沒? 小恩:做完了,是不是要去教會了──(音樂響起)   學生作業: 一、名稱:銀網子上的金蘋果 二、說明:填數字的遊戲是按順序,從1開始。注意的是,從1發出的線有三個空格,但只有一個空格才能填2,其他不行,因為2還要連到3,依此類推,每個數字都按順序並有線連著。因此,小朋友要動腦筋了!