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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第四課 你要求什麼

    本課內容: 上一週老師說到「葡萄園風波」,有誰願意起來說說看?(兒童發表,老師在旁引導、暗示):亞王貪愛拿伯的葡萄園,拿伯不賣,亞哈悶悶不樂的,回王宮,王后耶洗別就設計陷害拿伯,請壞人控告拿伯毀謗神和王,然後把他拉出城外用石頭打死,但是公義的神差遣先知先以利亞,去責備亞哈王,並把神以要災懲罰災的事告訴他,後來亞哈、耶洗別和家人都被神咒詛,難怪亞王剛聽到先知告訴他的時候,非常傷心,但是後悔已經不及了。 小朋友,我們所敬拜的是慈愛又公義的神,對能遵守神命令的人,祂永遠像一個慈愛的父親,常常祝福看顧,可是對於做了許多壞事的惡人,祂就是一位公正的法官,不論國王或百姓,如果犯了罪,神都要懲罰。所以我們不可有害人之心,我們做人做事,要格外謹慎。一起來背誦上過聖句(加六7):不要自欺,神是輕慢不得的,人種的是什麼,收的也是什麼。 以利沙蒙召 今天老師要講「你要求什麼?」從前真神曾經問所羅門王:你要我賜給你什麼,你可以求,結果所羅門王祈求什麼呢?(智慧)神果然成全了他的願望。今天的故事裡,以利亞先知也問他最喜歡的學生以利沙:你要我為你做什麼?儘管求。以利沙怎麼說呢?他說:「願感動你的靈加倍的感動我」,為什麼以利沙要祈求神的能力呢?他有沒有得著呢?我們一起來聽故事。 以利沙本來是個農夫,有一天,他田裡趕牛耕田的時候,遇見了以利亞先知,以利亞要收他常學生,學習怎麼為神工作。他一點兒也沒有推辭,立刻就答應了。從此以後,就以利亞先知到處去傳道。當時,以利亞辦了好幾個先知學校,就像現在的神學院一樣,專門培養一些人做神的工作,以利亞常常要到這幾個學校教導學生,以利沙總是跟著老師,並且很認真的學習各種工作。以利亞心裡感到很慰,覺得以色列國將來有這麼好的一個先知接續他,一定能引導更多的人相信耶和華真神。而以利沙呢?他成了以利亞的好幫手之後,一直很希望將來能像老師以利亞一樣,做一個很有能力的好先知。(註1、2) 但子一天天的過去了,他們師生兩個人仍然到各地去傳道,領導人相信神,解決百姓的困難。漸漸的,以利亞發現以利沙,變得比以前更勇敢和獨立,即使沒有他的幫助,自己也能為神工作,心中暗自高興。   跟隨老師到底 一天,以利亞得到神的指示,將要用旋風接他升天,不必經過死亡,這是多麼大的榮耀呀!小朋友,聖經中還有一個人─以諾,也沒有經過死亡,就被接到天上去。(參看:創五21~24)他們都是敬畏神的好人,神特別接他們升天,享受天國永遠的快樂。 以利亞想到不久就畏離開那些學生們,心中非常拾不得,很想再探望先知學校,於是對身旁以利沙說:「耶和華叫我到伯特利去(展示圖4-1),你可以在這裡等候。」以利沙從來沒有離開過他敬愛的老師,而且也知道老師將要被神接去,所以很想趁他還在世的時候,更加的照顧他,於是他對老師以利亞:「老師,我一定不會離開你。」以利亞看了他最得意的學生一眼,沒有拒絕他。就這樣兩人一起走到伯特利。(註3、4) 當伯特利的先知門徒和他們老師以利亞見最後一面時,他們底聲的談論以利亞升天的事,也把以利沙拉到一邊,偷偷的問他說:「你知不知道,今天真神要把老師接走了?」以利沙很難過的說:「我知道,請你們不要再說,我們就默默的送別他吧!不要有悲傷場面出現。」雖然大家都安靜下來不再說話,心中卻充滿了離別的滋味。 當他們要離開伯特利城的時候,以利亞又對以利沙:「耶和華又叫我去耶利哥城(展示圖4-1),你可以在這裡等候。」以利沙那裡拾得呢?他仍然像上次一樣堅決的回答說:「我一定不會離開你。」到了耶利哥城,耶利哥的先知門徒,看到他臉平靜的樣子,好像是平常的巡視,忍不住低聲的問以利沙:「你知不知道,今天神要把老師接走?」以利沙請他們不要再說,因為他早就知道了。(註5) 這次以利亞又對以利沙說:「耶和華叫我去約但河(展示圖4-1),你可以在這裡等候。」以利沙一路跟隨老師到這裡,就是想親自送走最敬愛的老師,雖然老師這麼體貼他,他實拾不得離開老師,於是他仍舊跟前兩次一樣,回答說:「我一定不離開你。」就這樣兩個人來到水流很急的約但河邊。 以利沙看到前面滔滔不絕的河水,心想:這裡沒有船隻怎麼過去呢?正當他發愁的時候,他看見老師以利亞一句話也不說,脫下自己的外衣,把它捲起來打水,(展示圖4-2),那件外衣一碰到河水,水立刻分開成一條乾路,以利亞和以利沙便走過去,一點也沒有弄濕。等他們一上岸,河水又重新合起來,和以前一樣。以利沙看到這種神蹟,真是又奮又羨慕。(註6)   你要求什麼? 這時,以利亞突然停下腳步,對以利沙說:「以利沙,在我還沒有被接去,離開你以前,你要我為你做什麼?儘管求。」自從以利沙做以利亞的學生以來,他最大的願望,就是將來能做一個像老師那樣,有大能力的先知,因此他亮不考慮,馬上就回答說:(大家一起唸)「願感動你的靈加倍的感動我。」他早就知道自己蒙召就是要接替以利亞的工作,負責領導那些先知門徒,也要帶領以色列全國百姓遵守神的話,因此他很需要屬靈的能力,使他剛強,有智慧來做神的工作,不然的話,他是不敢負起這個任務的。以利亞聽了他的要求,便說:「你所求的事,不容易得到,但是如果你能親眼看見我被接到天上,你就可以得到,不然就得不到。」以利沙聽了,更加小心的跟隨老師。(註7) 正在他們一邊走一邊說話的時候,忽然有火馬、火車將他們兩個人隔開,這時以利沙看見老師以利亞乘旋風升上天去了(展示圖4-3),只有他剛才打水的那件外衣飄落下來。小朋友,你們想:神有沒有答應以利沙的要求?(有,因為他親眼看見老師升天。)因此雖然他再也見不到敬愛的老師,心中卻得到安慰,他相信自己已經得到神的大能力了。於是揀起以利亞留下的外衣,回頭走到戀但河邊,也打河水,果然河就分開了,這就應驗了「感動以利的靈,加的感動了利沙。」的話(註8、9)     奇妙、真奇妙 以利沙走過河底,回到耶利哥城,城裡的人看見他走來,而且有神的靈幫助,便把心中的苦惱告訴他,他們說:「先知!這耶利哥城的地勢很好,可是水質不好,用它來灌溉,田裡生產的東西,樹上結的果子,還不成熟就掉下來。」以利沙說:「去拿一個新瓶子,裡面鹽給我。」以利沙就拿著這瓶子,一直走到河水的源頭,把鹽倒在水中,說:「耶和華這麼說:『我現在治好了這水,從此以後不會有水果還未成熟就掉下來的現象。』」小朋友,這水真的就被治好了,後不再有同樣的毛病了。(註10) 後來,以利沙接續以利亞的工作,不斷的教導門徒,怎樣為神工作。一天,以利沙的門徒中,有一個死了,他的太太非常心的來見以利沙說:「先知呀!我的丈夫是一個愛神的人,現在他死了,留下一筆債要還,今天債主來討債,我沒錢還,他要把我兩個兒子帶去做奴隸。」以利沙問她說:「我可以為妳做什麼?妳告訴我,家裡這有什麼東西?」「我家裡除了一瓶油之外,什麼都沒有。」以利沙告訴她:「妳回去,向妳的鄰居借空瓶子、空碗和空的器皿,愈多愈好,然後回家關上門,和妳的兒子把油倒在所有的器具裡,倒滿以後就放在一邊。」於是這位媽媽照著所吩咐的一一去做。小朋友,猜猜看,當她倒在空器皿的時候,發生了什麼奇妙的事?(油不停的流出來,把所有的瓶子都倒滿了,油才停止。)這位媽媽好高興,連忙跑去告訴以利沙,以利沙對她說:「把油拿去賣吧!賣得的錢,除了還給債主之外,剩下的,還可以用來維持你們一家三口的生活。」(註11) 小朋友,以利沙能行這個神蹟奇事,就是神賜給他的屬靈能力,因為他立志為神做工,神就成全他祈求,使他有工作能力,顯出神豐富的恩典。 討論: 1.以利沙認為要做神的工作,最不能缺少的是什麼? △ 神的能力
  1. 神的能力要賜給什麼樣的人。
(1)立志為神工作的人。 ( 2)誠心祈求的人。
  1. 你們是否曾經立志,要為神工作?做什麼工作?
△ (兒童自由發表,並勉勵不曾想過這個問題的小朋友,回去之後,好好思考)。
  1. 要怎樣才能達成自己立下的心願?
△ 效法以利沙學習以利亞的精神,努力充實自己的能力,並祈求神賞賜屬靈的能力。
  1. 如果今天神問你:「你要求什麼?我必賜給你。」你要如何把握這個好機會呢?
△ (發下紙和筆,讓兒童寫下自己所想要的,並說明理由。教師收齊之後,再逐張說明和評析,讓兒童瞭解何為妄求?何為神所悅納的祈求。之後做結論:神是無所不能的,當我們向祂禱告祈求的時候,神會接照我們的情況,並把對我們有益的東西賜給我們,有時候,祂會要我們再忍耐等候。如果我們所求的,不是應該得到的,神是不會答應的。)   共習活動: 一、活動名稱 感恩的禱告。 二、活動目標 指導兒童切實了解並學習感恩的禱告。 三、活動內容:
  1. 教員首先說明儆醒感恩的禱告(西四2),能保守我們時常在神的愛中。
  2. 提醒兒童留意我們生活中值得感恩的事,然後讓兒童自由發表。
  3. 發下學生作叢簿,讓兒童簡單扼要的寫下自己認為值得感恩的事。
  4. 先由教員作悟性的禱告,再由兒童輪流看著自己寫的內容禱告,其餘低頭閉目默禱,一直到全部輪流完畢。
四、注意事項:
  1. 注意時間的控制。
  2. 作叢簿不再收回,由兒童帶回去繼續寫完。
  3. 若人數太多,時間不夠,可分組由其他教員帶領。
五、禱告內容考: 奉主耶穌聖名禱告: 主啊!我們感謝你,賜我們健康的身體,每天都能快樂平安的生活。 今天我們主台灣,信仰很自由,能隨時想來聚會就來聚會,這是你的恩典,因為有些地方,沒有信仰的自由,有的地方必走好遠的路程才能來到會堂。 我們也要感謝你,不必憂愁沒有飯吃,沒有衣服穿,這些你都賜我們夠用。聖經上說:先求神的國和神的義,其他你都要加給我們。因為你的看顧,我們才能平平安安的生活,願一切榮耀都歸給你,阿們。   頭腦體操參考答案: 一、「王上十九19~21」:表示與父母親辭行,要跟隨以利亞。 二、「弗五15~18」:智慧人要:謹慎行事,愛惜光陰,明白主的旨意,不可醉酒,被聖靈充滿。   參考資料: 註1: 以利沙先知──「以利沙」之意為:我的神的救恩。希伯來文中這個字根與彌賽亞相同,而這個名字的含意,也成為以利沙先知一生事蹟的記號;他就是一個彰顯神恩的先知。以利沙成為以利亞的繼承人,乃是神在何烈山對以利亞的指示。當以利亞先知經過以利沙的農場,將外衣披在他的身上,也就等於要將能力和權柄加在這個年輕且富有的農夫身上時,他便神奇的開始了他一生偉大的工作。以利沙值得我們效法的是他決心為神的屬靈心志,當神的呼召臨到他時,他立刻拋下他所有的,跟隨以利亞。這樣子的人乃是神在每個時代皆不斷尋找的人,而一個基督徒得力的秘訣也以此為起點。神的能力必將源源不絕傾注在有決心、行動為祂奔跑的人身上。 註2: 先知學校──先知學校起源於撒母耳時期(撒上十九18~20),他們的存在與以色列的宗教生活息息相關,在以利亞、以利沙時代,他們聚居於吉甲、伯特利、耶利哥(王下二1~5,四38~43,二7),他們共同生活,蒙一個師長教導(如以利亞、以利沙),他們的存在主要是促進以色列宗教和道德的復興,領百姓歸向耶和華。 註3:   以利亞要考驗以利沙是否能承擔先知的職份,故以三次要他留下等候來試驗他,但以利沙也三次回答表示,絕不離開以利亞,他一心跟隨到底,堅持要得到這個屬靈福份。 註4: 伯特利之意為「神的屋子」。以利亞探望先知學校,目的在於堅固他們抵擋偶像崇拜(拜巴力)的心志。 註5: 以利沙要其他先知門徒不要作聲,他的意思是:照神的旨意吧,別給我加添難處。我們應為神召去與祂同在的人高興才是。 註6: 以利亞的外衣──召以利沙時,以利亞的外衣為先知戰份的象徵,而此時是神能力的象徵,就如摩西的杖是他戰份的象徵,也是神能力的象徵一般。 註7: 以利沙求感動以利亞的靈「加倍」感動他,並非求要大於以利亞,乃是要求成為一個更稱職的繼承人。因為在以色列,「加倍」的福份乃是長子所有(申廿一17),而長子是家長的繼承人。果然,後來以利沙的工作比以利亞加倍。 註8: 火車、火馬乃代表耶和華爭戰的能力(詩一○四3、4),以利亞是在大風中升天,非坐戰車升天的。 註9: 以利亞掉下的外衣正是以利沙繼任的證明。而自以利沙以這件外衣打約但河水開始,我們看見以利沙以信心所行的神蹟相接出現。其他的人也看到利沙打水,得和以利亞同樣的恩賜,成為他被膏作先知的證據。 註10: 新瓶與鹽──以利沙要一個新瓶,因為神的工作要藉著新的,未玷污的器皿來完成。裝鹽,因鹽有清潔防腐的作用,主也要我們作世上的鹽。新瓶與鹽這裡是比喻神潔淨、保守的能力。自水泉被治好,直到今日水質仍甜美,這是神永久的潔淨,神給祂兒女的恩典就是如此長久不斷,而也因祂的恩典,我們才得以靠著,乃在污濁世代,過聖潔生活。 註11: 此處表明了,神對我們的供應(恩典),乃是按著我們的容量與需要。