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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第七課 手足情深

    經    文:創十三1~16,四十五4~11。 讀    經:創十三1~17,四十五4~11。 教學目標:1.明白亞伯拉罕和約瑟如何與兄弟手足相處。 2.能減少和兄弟姊妹吵架的次數。 背誦聖句:看哪!弟兄和睦同居是何等地善!何等地美!(詩一三三1)。 教學建議:課文中有生活實例,教員如有更好的實例,亦可補充。   本課內容: 今天老師要說的題目是「手足情深」。有誰知道這句話成語的意思?(指弟兄姊妹之間親密的感情。)對!手足指的就是兄弟姊妹,因為兄弟姊妹都是同一對父母生的,有相同的血統,也有相似的遺傳,好像屬於同一個身體的手和腳,所以彼此間無論是長相,聲音或體型,多多少少有相同的地方。 如果是雙胞胎的話,相似的地方就更多了,甚至分不清楚誰是哥哥?誰是弟弟?(如果有兄弟姊妹在同一班上課,可以請大家說出他們相同或相似的地方。)而且,出生之後,就天天生活在一起,共同遊戲、吃飯、睡覺……等。大家一起共用家裏的衣服、玩具和課本,也一起分享父母的愛,所以彼此之間的關係,比朋友更親密。每一個人都可以很簡單而生動的介紹自己的兄弟姊妹。譬如說:「我的弟弟最愛吃糖果了,所以有三顆蛀牙。」「我的哥哥是我們家的小霸王,誰要是動了他的東西,包準你會被他揍一頓。」或者是「我的妹妹是個愛哭鬼,動不動就哭,哎!真受不了!」(可以請小朋友輪流介紹家裏兄弟姊妹的特質。)這些小事情,可能連他們的好朋友都不一定知道呢? 你們想:如果家裏少了兄弟姊妹的話,你會有什麼感覺?(兒童發表)你一定會感到很孤獨無聊,對不對?所以神賞賜我們兄弟姊妹,是要讓我們的生活更愉快。說說看:家裏有兄弟姊妹有什麼好處?(兒童發表)但是不見得每一個小朋友都得到這些好處,有些小朋友得不到,為什麼呢?這是因為他不懂得怎麼和兄弟姊妹相處的緣故,實在太可惜了。老師舉個例子:有一對兄弟,他們平時就常常吵架,讓爸爸媽媽非常難過。有一天放學回家,他們看到客廳的桌子上擺著報紙,就不約而同的伸手去拿兒童版,結果吵起架來互不相讓,哥哥說:「我先拿到的,是我的。」弟弟卻說:「不!報紙是大家的,憑什麼你就先看,我不管,大家來猜拳,贏的人先看。」於是兩個人互不相讓,推推拉拉的扯起來,忽然「拍!」的一聲,報紙被撕成兩半,這時媽媽剛好走進客廳,看看他們的表情,又看看他們手中的報紙,心裏明白了,很生氣的說:「誰把報紙弄破的?拿自己的零用錢去巷口買一份新的回來。」哥哥聽了連忙放下報紙說:「不是我,是弟弟撕的。」弟弟也不甘示弱的說:「不是我,是哥哥。」這一對兄弟,就是不懂得怎麼相處,才會吵吵鬧鬧的,大家都不愉快。你們說:他們要怎麼做才對?(互相推讓)   相處之道 互相推讓可以減少很多的爭吵,家裏自然一團和氣,充滿快樂的氣氛。現在你們閉上眼睛想一想:你曾經為了爭奪東西和兄弟姊妹吵架嗎?(電動玩具;電視節目;好吃的東西;彼此都不願出去幫媽媽買東西……)為了彼此間不肯相讓,你得到什麼結果?(被父母打罵;弄壞東西;和兄弟姊妹吵架……)這些都是破壞家庭和氣的主要原因。 聖經中記載了一個互相推讓的好榜樣,很值得我們學習和效法。這個故事大家都聽過,就是亞伯拉罕推讓好土地給侄子羅得的故事。亞伯拉罕的侄子叫羅得,他自從父親去世之後,就一直跟著伯父亞伯拉罕。神祝福他們,讓他們的財產(牛羊)越來越多,以致於水草不夠充足,他們的僕人為了讓主人的牛羊長得肥肥胖胖的,就常為爭奪水草而吵架,這件事讓亞伯拉罕很苦惱。有一天,他對羅得說:「你是我最親密的人,要互相照顧才對,既然水草不夠,我們只好分手,各自去尋找草地,現在我們站在最高的地方,你先挑選自己喜歡的地方,如果你選擇東邊,我就選擇西邊。」小朋友,亞伯拉罕是長輩,又是照顧羅得的人,按理說,他應該有先選擇的權利。他卻為了求得和睦,寧可讓步。羅得年紀小不懂事,無法體會伯父的一片苦心,就選擇水草非常豐盛的東邊。 這件事從表面看來,亞伯拉罕好像吃虧了。其實不然,讀經(創十三14~17),神在這裏大大的祝福他,使他得到的福氣比羅得更多更大。因為神在天上鑒察,要把更好的福氣賜給懂得推讓的人。你們願意得到一時的好處還是永遠的福氣呢? 兄弟姊妹要和睦相處,除了互相推讓之外,還有懂得饒恕的道理,家庭才和氣。老師再說一個生活例子: 有一個小妹妹叫安安,有一天她趁著哥哥不在家的時候,偷偷的溜進他的房間,玩哥哥的電動火車,正玩得高興的時候,火車忽然不走了,安安很害怕不知道怎麼辦才好,她想:「怎麼辦呢?哥哥知道這件事一定會罵我。」她越想心裏越慌張。正在這時候,「砰」一聲門打開了,安安看見哥哥站在門口,安安趕緊跑上前去說:「哥哥,你的火車……」不知道怎麼回事,她就是說不出口。安安的哥哥看到她隨便拿出他心愛的玩具出來玩,心裏已經不太高興了,又看到妹妹一副欲言又止的樣子,猜想火車大概出毛病了,於是更加生氣了,真想臭罵她一頓,正要開口的時候,忽然有個想法來到他心中:「神都樂意赦免我們的罪了,為什麼妹妹得罪我的時候,我不肯原諒她,我這樣做對嗎?」想到這裏,他立刻轉口對安安說:「火車弄壞了嗎?不要緊,我們一起把它修好。以後要玩電動玩具火車時,妳可以告訴我,我去拿來給妳玩,不要偷偷摸摸的。」安安聽了這些話,又看看哥哥的臉色,才鬆了一口氣。她的心裏對哥哥真是又感激又敬愛。 我們平常和兄弟姊妹們相處,也常常發生互相得罪的事情。譬如說:姊姊沒有徵求我的同意,就拿我的彩色筆去用,讓我找不到;弟弟撕破了我的作業簿,害我被老師罵……(讓兒童發表),惹我們討厭和生氣,在這個時候,我們當然有充足的理由責罵別人,可是這種「得理不饒人」的做法,可以補救已經發生的錯誤嗎?這樣反而傷了彼此間的感情,破壞家庭的和氣呢?一個聰明的孩子,會像安安的哥哥,及時克制自己的衝動,用饒恕和勸告的方法來解決問題,這麼一來,被你原諒的人會更加敬愛和感激你,你的勸告,他們也願意聽從,改掉自己不好的習慣。 聖經中也記載了一個樂意饒恕哥哥們的宰相,他叫什麼名字?(約瑟)約瑟的哥哥們是怎麼得罪約瑟呢?(本來想把他殺了,後來賣給以實瑪利人,讓約瑟受了許多苦。)平時你們討厭家裏的兄姊或弟妹,會不會想到害他們呢?頂多吵吵架,彼此不說話罷了,可是約瑟的哥哥們竟然這麼狠心,完全不顧手足之情,他們實在太壞了。你們想:是什麼樣的心理,使他們做出沒有良心的事呢?(嫉妒)現在自己讀(創卅七2~12),然後告訴老師,為什麼哥哥們要嫉妒他。(略等幾分鐘,再請兒童發表原因:1.約瑟向爸爸報告哥哥們的壞行為。2.爸爸特別疼愛約瑟,為他做了一件新衣。3.約瑟做了異夢,將來他會當官,父母和兄弟們都要向他跪拜),對!這些事情在家庭中常常會發生,如果你們換成是約瑟的哥哥們,會不會生氣呢?譬如說:弟弟專門打我的小報告,害我被爸爸媽媽打;爸爸媽媽好偏心,都幫弟妹們買新衣,我卻沒有;人人都誇獎我的兄姊或弟妹,說他們將來的成就一定比我好……等,如果你們生氣了,懷恨在心,就很容易做出像約瑟的哥哥們,那種對不起良心、後悔一輩子的事來。那麼在這種情況下,要怎麼辦,才不會生氣嫉妒呢?(兒童發表:如改正自己的行為,做弟妹們的好榜樣;問爸爸媽媽,為什麼要這麼做;把兄姊或弟妹的成就,看成是家裏的光榮……) 後來約瑟果然照著他做的異夢,成了埃及全地的宰相,有錢又有勢。當他的哥哥們一個個在他面前跪拜時,十幾年來受到的痛苦,又呈現在腦海,他想:「當初他們不顧我苦苦的哀求,把我賣掉,讓我離開故鄉和敬愛的爸爸,來到完全陌生的埃及地做奴隸,接著又被迫害坐牢,要不是神特別賜給我解夢的恩賜,我一輩子不就在監牢中度過嗎?這一切的痛苦,他們要用什麼來補償呢?生命嗎?妻子兒女們嗎?還是所有的財產,而這一切難道就能補償嗎?不!不能的!」想到這裡,他的心裏充滿了悲苦。「然而神看到了,祂為我伸冤,足足的補償了這十幾年的悲苦,讓我做了埃及全地宰相,難道我能利用神的權柄,嚴嚴的辦理他們嗎?不!我不能這麼做,因為這事出於神,所以我今天要用神的愛來饒恕他們。」於是約瑟以善報惡,讓他們在荒年中,得以飽足。約瑟實在很偉大! 小朋友,你們平時和兄弟姊妹們相處,要學習亞伯拉罕的互相推讓,也要學習約瑟饒恕哥哥們的精神,神才會祝福你們。現在,請大家把眼睛閉上,想想看,在上個星期中你有沒有和兄弟姊妹吵過架?有的請舉手。你們說說看吵架有什麼壞處?(不能解決問題,破壞家庭和睦,雙方都生氣,父母傷心,主耶穌不高興。)聽完今天的故事,希望小朋友回去之後,靠著主耶穌的幫助儘量減少和弟兄姊妹吵架的次數。   共習活動 一、活動名稱:大家來說理。 二、活動目標:讓兒童學習為他人處境來設想。 三、活動前準備:紙條每人一張。 四、活動內容: 1.將座位改為圓形或半圓形。 2.每人一張紙,請兒童寫出一項自己和兄弟姊妹吵架的原因(不具名),然後將紙條摺好。 3.收回紙條,經混合後放在一起。 4.請兒童輪流每人抽一張,並唸出紙條的內容,及說出避免吵架的方法。 五、注意事項:當兒童不會發表時,教員要從旁提示。   學生作業: 一、名稱:你會怎麼做? 二、讓兒童體諒在兄弟姊妹吵架時父母親的心情,進而減少吵架的次數。