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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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兒教科 - 少年班

第三課 一杯涼水

    經    文:路十25~37;耶卅九15~18;徒九36~42;王下五1~4。 讀    經:林前十三1~8、13。 教學目標:1.學習古代信徒的愛心。 2.能找出幾個需要關愛的人。 背誦聖句:憐憫貧窮的,就是借給耶和華,他的善行耶和華必償還。(箴十九17) 教學建議:1.注意兒童平常的行為表現,藉機嘉許會幫助別人的兒童。 2.搜集一些生活實例,做為大家的勉勵或警惕。   本課內容: 上一週老師說到「大嘴巴和小嘴巴」,什麼是驕傲的表現?(看不起人、好表現、說誇大的話、不聽別人的勸告……)一個驕傲的人,通常會有怎麼樣的結果?能不能說一些真實發生的故事給老師聽?(請小朋友發表。)主耶穌希望信主的孩子有什麼表現?(謙卑。)祂自己也立下謙卑服事人的好榜樣,親自為門徒洗腳。你們在這一個星期內,有沒有按照主耶穌的話去做呢?(兒童發表。)希望你們繼續保持下去,養成謙卑服事人的好品德。 今天老師要說「一杯涼水」。人活在事上,有許多生活上的需要,譬如:要住房子,要穿衣服,要吃飯,這些就是最基本的,而這些基本需要,如果單靠自己,是不可能獲得的。一個會造房子的人,不見得會縫製衣服,會縫製衣服的,不見得會種稻米,所以一幢美麗堅固的高樓,一件漂亮大方的衣服,一頓山珍海味的飲食,都是靠大家分工合作完成的。但是現在的社會,大家只關心自己,愛自己,很少人願意付出愛心去關懷別人,我們可以仔細觀察天天發生在我們四周的事情:路上有塊大石頭,人們來來往往,總小心自己不要碰傷,沒有人想到把它搬開,以免妨礙來往行人的交通;每天要碰面的左鄰右舍,見了面不過你看著我,我看著你,很少主動去打招呼;坐車時,有老人或孕婦上車,找不到位子坐,大家都裝作沒看見,安心的坐在位子上;……像這種情形處處可以見到,就算是彼此認識的熟人,也很少有人會表現出自己的愛心。但是聖經上卻告訴我們:「各人不要單顧自己的事,也要顧別人的事。」(腓二4)所以對別人付出小小的關愛,是每一個信主的小朋友應有的表現。尤其別人有困難時,更要幫助他。   愛人如己 有一次有一個律法師問主耶穌說:「先生,我要做什麼才能得到永生呢?」主耶穌知道他是研究律法的老師,所以反問他說:「律法書上是怎麼寫的?」他回答說:「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神,又要愛鄰舍如同自己。」主耶穌說:「你說對了,照著去做就能得永生。」隨後,主耶穌又對他說了一個故事: 「有一個人從耶路撒冷到耶利哥城去,這條路是非常危險的下坡路,其中有一段,夾在許多高山之間,山中有許多洞,有很多強盗在洞中出入,搶劫過路人的財物,殺害他們的生命,所以單獨一個人走這條路是很危險的。 有一次,一個猶太人經過這裏,強盗忽然從石頭後面跳出來,把這個人攔住,搶光了他身上的財物,又把他打個半死,然後丟下他走了。過了很久,有一位祭司經過這裡,他看見有人躺在地上呻吟,心中明白發生了什麼事,卻裝作沒看見的樣子,從旁邊走過去,一會兒又來了一個利未人,他也假裝沒有看到,又走了。最後來了一個撒瑪利亞人,撒瑪利亞是外邦人,他們和猶太人彼此沒有來往,可是他看到那個受傷的猶太人,躺在地上快要死了,非常可憐,就拿出一瓶油和一些酒,用酒將那人的傷口洗乾淨,再用油塗在傷口上,然後用布紮起來,扶他坐在自己的驢上,慢慢走到附近的客店療傷,隔天,這個撒瑪利亞人又給店裏的主人一些錢,並說:「你要好好照顧他,不夠的錢,我辦完事以後,回來再補給你。」 主耶穌說完這個故事,問律法師說:「你想,這三個人中,那一個是那個被強盗打傷的人的鄰居呢?」那律法師回答說:「是憐憫的撒瑪利亞人。」反過來說,需要我們憐憫、幫助的人,都是我們的鄰舍,要照顧他們如同愛護自己。耶穌說:「你就照著去做吧!」 所以我們若是要進天國的話,不但要愛神,也要愛那些需要我們憐憫、幫助的人。   美好的模範 聖經記載了一些很有愛心的人,他們留下許多美好的事蹟,值得我們學習效法。 一、以伯米勒──他是耶利米先知時代的人,當時耶利米傳悔改的警告,勸猶太國的人民投降巴比倫王,他們不但不聽從他,反而將他關在一個沒有水只有淤泥的牢獄中,後來誰救了他的生命?(一個太監。)這個太監就是以伯米勒,他不是猶太人而是古實人,在大家迫害耶利米先知時,他心裡明白誰才是真正敬畏神的人,誰又是壞人,因此他沒有考慮到自己的危險,勇敢的向王求救說:「國王呀!這些人不斷的欺負耶利米先知,又將他關在監牢裏,他在那裏一定會活活餓死。」他的愛心感動國王西底家,國王就答應他,他便帶了三十個人去搶救,他為了減輕先知的痛苦,準備了一些碎布和破衣服,請先知墊在胳肢窩下(腋下),再用繩子將先知從淤泥中拉出來,他的愛心蒙神紀念,後來當耶路撒冷城毀滅的時候,神拯救他脫離危險,保全了性命,神也回報他的愛心。 二、多加──多加是一個女信徒,住在靠地中海的約帕城,城中的老百姓是靠打魚為生,有的就在船上工作,因為海上常常有暴風雨侵襲,打翻船隻,淹死船員,所以約帕城中的寡婦、孤兒和年老無依的人比別的地方多,而多加並不是一個富有的人,她看到這些可憐的人,自己卻不能常常用錢去幫助他們,便用自己會縫補的雙手,縫製衣服外套給他們穿,聖經說:「多加廣行善事,多施賙濟」,後來她不幸生病去世,眾人非常傷心,於是派人去請彼得來為她禱告,彼得到達的時候,很多寡婦都站在多加的身旁痛哭,並且拿出多加為她們做的衣服給彼得看,後來多加有沒有復活呀!(有。)讀經「箴十九17」: 「憐憫貧窮的,就是借給耶和華;他的善行,神必償還。」 三、以色列國的小女子──還記得乃縵元帥和以利沙先知的故事嗎?乃縵元帥是亞蘭國的大將軍,帶兵打仗時非常英勇,只可惜得了什麼病?(大痲瘋。)大痲瘋病是絕症,沒有藥物可以治療的,所以乃縵元帥非常苦惱,不知道怎麼辦才好?後來是誰向他見證呀!(以色列國的小女子。)她是被亞蘭人抓來,做乃縵元帥的太太的婢女,卻沒有埋怨,也不自卑,她勇敢的向女主人說:「我希望主人能到撒瑪利亞去見先知,先知一定能治好他的大痲瘋。」沒想到一句關愛的話,改變了乃縵元帥的信仰,也治好了他的病。 以伯米勒、多加和以色列國的小女子,都是平凡的小人物,他們所付出的也只是小小的關愛,就像把一小杯的涼水給一個口渴的人喝,就是做在主的身上,蒙神一一紀念。因為「神就是愛」,一個有愛心的基督徒,不但榮耀神,也得到神的看顧和保護。   馬丁鞋匠 俄國名作家托爾斯泰曾經寫了一個優美的故事叫「馬丁鞋匠」,在一百年前法國的馬賽城裏,住了一個很窮的老人。他在一個大雪紛飛的冬夜裏,閱讀聖經中東方博士朝見嬰兒耶穌的故事,他想:「假如基督耶穌今天降生在馬賽城,我一定知道我該奉獻什麼。」之後,他吹熄蠟燭,正準備上床時,好像聽到有人在叫他說:「馬丁,我知道你想見我,明天我要經過你家的窗口……。」第二天,他一大早就醒來,把家中打掃得乾乾淨淨,穿上最好的衣服,準備要迎見耶穌,可是等啊等,只來了一個可憐的清道夫,又來了一個生病的媽媽和她的嬰孩,還有其他一些求助的人,他雖然貧苦,也一一待了他們,不過馬丁有些失望,因為他準備接待的主耶穌沒有來。 到了晚上,當他要入睡的時候,忽然有聲音對他說:「凡為我的名,接待一個像這小孩子的,就是接待我,因為我餓了,你給我吃;我渴了,你給我喝……我實在告訴你,這些事你既做在我這弟兄中一個最小的身上,就是做在我身上了。」 這個窮鞋匠雖然只接待了清道夫,生病的媽媽和嬰兒,還有一些可憐的人,可是他這樣做就等於接待了主耶穌。   需要我們關心的人 聽完今天的故事,我們知道應該關心別人,可是有的小朋友看到同學跌倒了,不去扶他起來,反而哈哈大笑;吃飯的時候,只挑自己喜歡吃的菜,不管別人;這些都是自私、沒有愛心的表現。 李佩珊是個很有愛心的小朋友,當她知道同學張清峰家裏很貧窮,從小沒有媽媽,爸爸又生病住院,常常沒有錢吃飯、繳學費,她就和媽媽商量,決定每天多帶一個便當給張清峰,而且每學期幫他繳學費,李佩珊這種愛心的表現,實在值得我們學習。小朋友!想想看,我們應該關心誰?(兒童發表。)其實只要我們用心觀察周圍的人,便可以發現許多需要關心的人。譬如說今天的兒童聚會,有那個小朋友缺席?你們知道嗎?(兒童發表。)回家後,有誰願意打電話或者去訪問他?(讓兒童自願。)老師希望你們找出幾個需要關心的人,用實際行動去幫助他。   共習活動: 一、活動名稱:愛的關懷。 二、活動目標:在活動中,培養兒童的創造力,並學習以實際行動關懷別人。 三、活動前準備: 1.將各情境編號分別寫在紙條上,做成紙籤。(情境內容,參考附註) 2.依組數準備數份獎品: ①撒瑪利亞獎──盡心、盡力地幫助人。 ②多加獎──很實際地照顧人。 ③洗腳獎──很謙卑的服侍別人。 ④最有創意獎──能想出多種不同幫助人的方法。 ⑤同心合意獎──全組非常合作。 四、活動內容: 1.四~五人一小組,每一組派一人坐在前面的椅子上,是為被幫助者。其餘的人就是幫助他的人。 2.每組派一人抽一情境,朗誦內容後,各組開始討論幫助的方法(時間約五分鐘),老師應鼓勵兒童方法想越多、富有創意越好。 3.各組依序以實際行動表演幫助人的方法(表演所需道具,限該組現場所能拿出的東西,不夠的可用口頭幫助說明。) 4.老師依各組表演內容給予批評、鼓勵後,再頒獎。 五、注意事項: 1.兒童表演前,老師可先舉例說明: ①錢→沒錢繳學費的人。 ②手帕、衛生紙→受傷流血的人。 ③一杯開水→生病發燒的人。 ④聖經→未信主的人 2.老師應強調以行動表演出來才算過關,讓兒童學習以實際行動表達愛心,而非空談。 六、附註:情境內容(情境與人名,老師可依各地情況,靈活運用)。 1.阿康:患有小兒痲痺,別人不喜歡和他玩,常常被人取笑、欺負。 2.小泉:家境貧窮,冬天穿得很少,鞋子破了,沒錢繳學費和簿本費。 3.王琪:郊遊時,沒錢繳車費,也沒有帶水果、餅乾,只帶了便當,她不敢和大家一起吃飯。 4.俊宏:玩耍時跌倒,腳部受傷流血,坐在地上哭。 5.守美:很久沒有來聚會,又生病住院。 學生作業: 一、名稱:小小的關愛。 二、說明:讓兒童找出二位需要關心的人,並且記下心得。