網頁建置中

Website Bulding

真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


<<<回到選單

兒教科 - 幼年班

第十二課 結好果子

  經    文:(太7:16-19) 教學目標: 1.知道不結好果子的樹會被砍下來,丟在火裏。 2.做個主所喜愛的孩子:⑹能肯定自己是個好孩子。 背誦聖句:凡不結好果子的樹,就砍下來,丟在火裏(太7:19) 禱告:奉主耶穌聖名禱告。親愛的天父,感謝您,今天又使我們相聚在一起,學習道理,聽故事,祈禱,等候您再來。求主幫助我們,使我們能常常記得您的教訓,結出好的果子。哈利路亞,阿們。 課前準備: 1.準備四開圖畫紙一張,先畫一棵樹和葉子。 2.畫上與兒童人數差不多的果子。   本課內容: 有一天,主耶穌帶著門徒上了山上,開始講道理,這時候,已經有很多百姓到那裏,等著要聽主耶穌講道理。那一天,主耶穌講了很多道理,他也說到會結果子的樹。他說:“好果樹不會結壞果子。凡是果樹,看它所結的果子好不好,我們就可以知道,這樹是好果樹還是壞果樹。”   不結好果子的果樹 小朋友!你們吃過柚子嗎?有的柚子很甜,有的很酸又很苦,很不好吃。如果我們家有一棵柚子樹,去年結的是又酸又苦的柚子,我們不能吃,大家也不敢吃,而且都討厭它。那應該怎麼辦?對了!把它砍下來,當柴燒掉,然後,我們再買一棵會結出甜柚子的樹苗回來種,將來它就會結出我們所喜歡的甜柚子。所以主耶穌又對大家說:“這種不結好果子壞樹,應該把它砍下來,丟在火裏燒掉。” 我們要結果子 小朋友,主耶穌並不是只說那種結出又酸又苦的壞柚子樹要砍下來,他是說不結好果子的樹也要砍下來丟到火裏燒掉。主耶穌比喻一個人就是一棵樹,結好果子就是那人的行為好,結壞果子就是行為不好。小朋友,你們能結出果子嗎?能結木瓜嗎?能結出蘋果嗎?還是葡萄?大家只會吃這些果子,卻不能結出任何水果。主耶穌要我們結出好的果子,怎麼辦呢?主耶穌要我們結出的果子,不是木瓜,也不是蘋果,而是不能放在嘴裏吃的果子。他要我們結的是仁愛的果子、誠實的果子。如果我們是誠實的好孩子,我們這一棵樹上就會結出“誠實”的果子。(老師先將課前所準備的那棵樹放在黑板上,將“誠實”的果子貼在樹枝上)。   壞樹要砍下來燒掉 如果有一個小朋友,常常撒謊、偷東西,這棵樹上結的是好果子還是壞果子?是壞果子。主耶穌要把這種結壞果子的樹砍下來做什麼?丟到火中燒掉也就是要丟到地獄。小朋友,你們是好果樹還是壞果樹?希望我們今天聽了這個故事以後,大家都能努力成為好果樹,結出很多好果子,免得將來下地獄受苦。   誠實的果子 有個可愛的小朋友,名叫張小明。有一天在學校,下課的時候,跑出去外邊玩。回來的時候,她看到自己的桌子上有一把削鉛筆的小刀,很漂亮,她看了,很喜歡。如果把它放在進自己的鉛筆盒中,別人就看不到,也不會知道。可是誰知道?主耶穌一定會知道。小明也知道這是別人的東西。我們可以拿別人的東西嗎?不可以。就是別人忘了,把它放在我們的桌子上或是放在我們的鉛筆盒裏,別人的東西,就是別人的,我們不能要,應該怎樣才對?應該還給別人,在學校可以交給老師,在路上撿到了一大包錢,應該送到那裏去?派出所的員警那裏。小明很快的拿起小刀子說:“這是誰的小刀?這是誰的小刀?”,“是我的!是我的!”小惠跑過來,接過小刀子說:“小明謝謝你!我已經找了很久都沒有找到。謝謝你!”小明和小惠都很快樂,因為小明的這棵樹上有“誠實”的果子。(將果子貼在另一樹枝上) 仁愛的果子 坐在小明右邊的玲玲是小明的好朋友。玲玲已經沒有爸爸了,家裏生活很苦。小明家雖然不算很有錢,但是比玲玲家要好得多了。中午吃便當的時候,玲玲的飯盒裏常常只是一些炒蘿蔔幹。玲玲身體不太好,應該多吃一點有營養的東西,像肉啦、蛋啦、魚啦,可是她們家買不起。小明想挾兩塊肉給她吃,但是怕她不好意思的說:“不用了,你自己吃吧!”所以小明對玲玲說:“玲玲!你帶的蘿蔔幹炒得很香,我很久沒吃了,給我嘗一嘗好不好?”玲玲當然說好,玲玲就挾了一些給小明,小明是不是貪吃?不是的。 小明說:“呵!謝謝你!給我這麼多!我的菜吃不完了,你幫我吃一點好不好!”小明挾了兩塊肉給她,玲玲說:“謝謝你,不要了。”小明還是挾給她,把肉塞在她飯底下。小明因為做了好事,心裏很快樂,所以蘿蔔幹吃起來特別香,而且越嚼越甜。後來,小明常常用這種方法將自己的好菜分給玲玲吃,可是沒有人知道,起先連玲玲也不知道小明為什麼要這樣做。小明不希望別人知道,因為主耶穌曾經說過:“右手做的好事,連左手也不要讓它知道。”這樣真心愛朋友的小明就結了“仁愛”的果子。(貼上“仁愛”的果子) 遵命的果子 又過了一個星期,小明正在準備上教會的時候,有好幾個同班的同學來找她,要她和她們一起出去玩。小明說:“對不起!現在我要上教會去聚會,不能去玩。”下午她們又來了。小明得到媽媽的許可才出去玩,她們到陳惠美家去。惠美的媽媽很客氣,為她們做了點心。可是小明一看,煮的是一碗豬血湯。小朋友!我們可以吃血嗎!不可以。因為神告訴我們不可以吃血。小明說:“陳媽媽,謝謝您!可是我信主耶穌,不能吃這種東西。”惠美的媽媽說:“那有什麼關係呢?豬血很好吃,又有營養,吃一點好了。”小明知道豬血是沒有什麼營養的,就是有營養,吃了身體會健康,她還是不願意吃,因為想要進天國的人應該遵守神的話。惠美的媽媽只好倒一杯白開水給她。她們吃完了,惠美說:“我請你們看電影好不好?”大家都贊成了。只有小明對惠美說:“我不去看電影,我想回家去了。”惠美說:“你是不是生我的氣?我請你去看電影有什麼不好呢?”小明說:“謝謝你的好意!因為我爸爸媽媽從來不看電影,媽媽也不要我看電影,有很多電影對我們有害,我們所敬拜的神更不希望我們去看電影。”惠美只好說:“隨便你罷!”小明說:“再見!”她回到了家,才松了一口氣,因她差一點就做了主耶穌不喜歡的事,現在她心裏很平安、很快樂,因為她遵守了神的命令,結了“遵命”的果子。(貼上“遵命”的果子。) 憐憫的果子 星期日聚會後回家的時候,大華看見門口站著一個穿破爛衣服的人他加緊腳步跑回來,一看,是個生病可憐的老乞丐,他就對老乞丐說:“你在這裏等一下!”他跑進屋子裏,拿了要留下來買皮球的錢,全都給了這老乞丐,這可憐的老乞丐,沒有看過這樣好心的小孩子,他連聲說:“謝謝你!謝謝你!”謝個不停,大華覺得不好意思,他說:“不用再謝了,再見!”吃過午飯,他和鄰居的小朋友在外邊玩“捉迷藏”。他找到一塊好地方躲起來,這是一位老太太住的破房子後面。當他等得不耐煩的時候,他注意到那位老太太盛了一小碗飯,桌上只有一點青菜。他想,這樣可以吃得飽嗎?他進了老太太的家說:“老太太您好!”老太太說:“你吃過飯嗎?哦!我沒有東西可以請你吃,就請坐吧!”他說:“老太太,您吃那一點點夠嗎?”老太太說:“好孩子!我沒有錢,有一點飯吃就夠好了。”大華沒話可說,他只說:“對不起!再見!”大華出來後,一直想著可憐的老太太,也忘了捉迷藏。大華想幫助老太太,可是他還不會賺錢呀!後來,大華常常節省一點零用錢,買雞蛋送給老太太,有時候買鹵蛋送她。過年家裏有很多香腸,他向媽媽要了兩條,媽媽問他做什麼,他說要送給可憐的人,媽媽多拿了三條給他,他高興的跳起來,用紙包好了,馬上送去給老太太。後來媽媽知道這位老太太很窮,她也常送給她東西,也請她來聽道理。老太太因為大華這樣有愛心,是能憐憫別人的好孩子,所以她一口氣答應,決心來敬拜這位使大華這樣良善的神,神也祝福大華常常結憐憫的果子。(貼上“憐憫”的果子)   能肯定自己是個好孩子 小朋友,現在我們也將好行為的果子結在樹上,請第一組的小朋友先報告他曾經結什麼果子?好,很好,他結的是“忍耐”的果子(老師在水果上寫上“忍耐”二字,因為別的同學欺負他時,他能忍耐,不還手。現在,我們請第二組的小朋友報告他結什麼果子?(老師儘量給兒童有發表的機會,並給予鼓勵) 仁愛(仁厚慈愛)----就是不自私,關心別人。 喜樂(歡喜快樂)----無論在什麼情況下,也要歡樂。 和平----溫和,不與人爭。 忍耐----抑制感情的衝動而忍受,不輕易發怒。 恩慈(寬大慈愛)----仁慈,給別人好處。 良善_按正路而行,態度謙和。 信實(誠實不虛偽)----是可信,可靠的;遵守自己的諾言。 溫柔----溫和柔順。 節制----適當地限制自己的欲望。    

共習活動:

活動名稱:一粒好果子 活動目標:兒童能知道自己的優點並更加進步。 活動內容: 1.剪下作業所附之硬卡圖。塗上自己喜歡的顏色及設計圖案。 2.完成後,個別與老師聊天,老師請問兒童自己的優點,如:會幫媽媽做事、照顧弟弟、上課很專心,然後具體寫在“果子”的中間,最後鼓勵兒童保持優點,回家可以把果子佈置在房間。 注意事項:儘量柔和與兒童聊天,讓他自己回想,實在想不出來,再由老師告訴他或提醒他。