網頁建置中

Website Bulding

真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


<<<回到選單

青教科 - 中級班

活動十一 班之獻禮──口之頌

活動 名稱 班之獻禮──口之頌 教學 方法 討論、問卷
課前 準備 一、積分調查表若干(依學員人數而定) 二、可準備一台小型計算機 活動 時間 40分鐘
活動 分類 補充課程:建立班級特色 活動 時機 季初
人數 配置   活動 場地 安靜可供討論做問卷之處
活 動 目 標 一、學員均能背唱班歌,增進本班的向心力。 二、學員能確實知道班歌的功能。
預 期 成 果 一、選出本班班歌。 二、知道班歌也是建立班級特色的方法之一。
   
活 動 內 容 教員活動 學員 活動 教學 資源 時間 分配
一、準備活動 說明建立班歌的重要性。 二、發展活動 1.主持班歌提名。 2.發下問卷,說明填寫方法。 3.指導表決,產生班歌。 三、綜合活動 建立共信,唱好班歌。   靜聽   討論、發表 填寫 表決   靜聽   資源一   資源二 資源三 資源四   資源五   5分鐘   10分鐘 10分鐘 10分鐘   5分鐘
注 意 事 項 「積分調查表」中的選項,教員可依班級需要自行增減。
參 考 書 目 林道生編著,聖歌故事,使者叢書系列。
  教學資源一:說明選定班歌的重要性 「口」一向是最賦表達能力的器官,而「口唱」更是一種能夠直接抒發感情的方式。在一個團體中,通常會有自己的代表物,來顯揚此團體的特色,就如同一個國家有國旗、國歌、國花的道理一樣。身為本班成員的各位,若能找出最適合本班的歌,來頌讚主名,一定可以在主裏,帶來更強的向心力和默契,在主路上,齊心追求神的道理。今天,就讓我們來尋找出本班之歌。 教學資源二:詩歌提名 首先,選出幾首曲子,讓大家提名表決班歌,其方式可分為兩種。第一種:採先提名,先登記,達到五~十首時,便截止,名額滿後提名的曲子,便無機會上榜了。第二種:將所有學員,分為三~五組,每組進行討論二分鐘,而後提出二~三首詩,登記入圍後,填寫積分調查表。提名時,由於不要重複登記,多一份選擇,多一份機會啊!     教學資源三:填寫積分調查表說明(參考範例一) 範例一:
編 號     選  項     曲  名 詞意真 曲調美 節奏佳 心中感動 常唱很熟 容相符合與本季內 易背誦 適用性高 總分 名次
1 263.耶穌恩友 5 5 4 5 4 3   3 29 1
2 1.頌讚獨一真神 5 3 2 3 4     3 20 8
3 7.萬有齊頌主 4 4 4 2 4 2 3 2 25 4
4 11.在主內頂快樂 3 2 5 2 2 3 4 3 24 5
5 20.尊主為王 4 5 4 3 3 4 2 3 28 2
6 106.我是耶穌門徒 3 4 3 3 2 5 2 4 26 3
7 275.禾捆收回家 3 3 3 4 5     3 21 7
8 137.主是我良友 4 3 3 2 2   2 17 10
9 203.百合花 3 5 2 3     3 2 18 9
10 158.走在主路上 4 2 3 2 4 3 1 3 22 6
在黑板上登錄大概十首曲名後,發給每位學員一份積分調查表,說明各欄填寫方法。 一、曲名欄:學員按照黑板上登錄的曲目,將之填於曲名欄中。 二、選項欄:每首曲目下有許多表格,學員需對照每個選項填寫分數。愈符合選項中的特性,得分愈高;最高為5分,依次遞減。若學員認為該首詩歌不具選項中的特性,則該欄空白。 三、總分欄:學員將該首詩歌每個選項的分數相加,即為總分,若該欄空白,則不計分。 四、名次欄:得分最高者為第一名,依次類推。 教學資源四:表決產生班歌(參考範例二) 範例二:
編 號     選 項 曲 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 複分 選數 複名 選次
1 263.耶穌恩友 6 2 0 1 0 0 0 0 2 0 32 1
2 1.頌讚獨一真神 2 0 2 0 1 3 2 2 1 2 80 3
3 7.萬有齊頌主 3 1 1 2 2 2 3 1 9 0 67 2
4 11.在主內頂快樂 1 3 0 0 4 1 2 2 1 1 82 4
待學員填妥調查表後,教員於黑板畫表,進行班歌表決。 一、曲名欄:曲名按照剛才提名的順序填寫。 二、初選名次欄:先於此欄中寫妥數字1~10(依提名的詩歌數量填寫),表示初選名次,以便統計每首詩歌在複選中的名次。 三、開始進行表決(以下解說請參看範例二):請學員依照剛才所填的積分調查表舉手表決。例如:從「耶穌恩友」開始,請填寫「耶穌恩友」為第一名的學員舉手(6人),然後將人數填寫於人數欄中。再來請填寫「耶穌恩友」為第二名(2人)、第三名(0人)、第四名(1人)……第九名(2人)、第十名(0人)的學員分別舉手,然後將人數一一寫上。其他曲目依此方法舉手填寫。 四、複選分數欄:表決完畢後,計算複選分數。計算方法如下:例如「耶穌恩友」的分數就是將人數×名次之數字相加,總和即為複選分數。6×1+2×2+0×3+1×4+0×5+0×6+0×7+0×8+2×9+0×10=32。「耶穌恩友」之複選分數為32分。其他曲目分數的算法也是如此。 五、複選名次欄:初選分數最低者為第一名,其他依次類推。第一名者當選為班歌。 六、若有一首詩歌以上的複選分數相同,處理辦法如下:例如「耶穌恩友」與「主是我良友」複選分數相同,則依據前面積分調查表,將每位學員填在「耶穌恩友」總分欄裏的分數相加,「主是我良友」亦是如此算法,然後將兩個總分相比較,分數高的即當選班歌。 教學資源五:綜合勉勵~建立共信,唱好班歌 經過大家慎重考慮選擇,加上一道道的表決手續後,感謝主,班歌終於產生了。奔跑天國路也是如此,需要慎重地考慮、縝密的心思,在主的帶領下,跑完這段路,得享神的榮耀。希望班歌產生後,大家能夠用心練習、認同它,藉著我們的口,歌頌那奇妙的造物主,使我們彼此更能聯屬耶穌,為著共同的信仰代求,彼此更契合。 註:附積分調查表之空白表格於學生課本後,請直接填寫即可。
編     號     選  項   曲  名 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 總    分 名    次
詞意真 曲調美 節奏佳 心中感動 常唱很熟 容相符合與本季內 易背誦 適用性高
1                      
2                      
3                      
4                      
5                      
6                      
7                      
8                      
9                      
10                      
備註: △給分方法: 一、以1~5五個數字來給分,愈符合表格中8項特性的,得分愈高;最高5分,依次遞減。 二、若提名的詩歌不符合表格中的特性,則該欄空白,不計分。 三、表中1~8項分數之總和即為總分,分數最高者為第一名,依次類推。