網頁建置中

Website Bulding

真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


<<<回到選單

青教科 - 中級班

第十一課 社會生活

讀經:太五13;腓二14~16;路十25~37;彼前9~12;羅十三1~7;提前二1~4。 聖句:人點燈不放在斗底下,是放在燈臺上,就照亮一家的人,你們的光也當這樣照在人前,叫他們看見你們的好行為,便將榮耀歸給你們在天上的父(太五16)。 15 Neither do people light a lamp and put it under a bowl. Instead they put it on its stand, and it gives light to everyone in the house. 16 In the same way, let your light shine before men, that they may see your good deeds and praise your Father in heaven.(Matthew5:15-16)   課文 高中階段的生活,約可劃分為家庭生活、學校生活與社會生活,基督徒則又有教會生活;但此四項並非能截然劃分。古人所言「忠臣出自孝子之門」,說明了社會生活與家庭生活的關係。另以社會生活與教會生活而言,生活的型態上雖不同,但生活的內涵則互受影響,例如:喜歡跟同學去網咖打電動的人,參加聚會可能會覺得缺乏刺激而不能專心聽講;又如:在教會樂意做聖工服事別人的青年,當他在街道上看到不敢過十字路口的老人,也會樂意扶他走過去。因此,我們在學習社會生活之時,也應認識與其餘三類生活互相的影響。 高中階段的社會生活,範圍甚廣;因此,選擇較為重要的四項,做實際生活層面的探討: 壹、娛樂旅遊 由於現今的社會「有錢且有閒」,因此,娛樂旅遊的場所普遍設立,方式也多樣化,有些高中生會自闢財源,而父母給的零用錢也較以往增加,一般的高中生也就較能自力自足的安排活動。青年人從事娛樂旅遊,能調劑身心、增廣見聞,但也應注意對學業、身心、信仰的影響。現在就從時間、地點、方式等方面做進一步的探討: 一、時間適宜 上學期間,由於每天空閒時間不多,較不適宜娛樂,以免影響隔日的上課,週末則在參加聚會的剩餘時間可安排之。寒暑假由於時間較長,可自行安排有益身心的活動,或參加學校、民間社團或教會所舉辦的活動。 二、地點適宜 有些遊樂場所,限制未滿十八歲的人入場,如:酒吧、PUB、限制級的電影。但基督徒對地點的選擇應更謹慎,易滋生事端、引發情慾的場所均不宜涉足,應多多選擇有益身心,能增廣見聞、造就信仰的場所,如風景名勝、森林公園、文物館、博物館、國外旅遊、訪問國內外教會等。 三、方式適宜 娛樂旅遊應避免冒險性、賭博性、縱慾性的活動,多從事能聯絡情誼、鍛鍊身體的活動方式,如:烤肉、露營、打球、下棋。 △「少年人哪,你在幼年時當快樂,在幼年的日子,使你的心歡暢,行你心所願行的,看你眼所愛看的,卻要知道,為這一切的事,神必審問你。」(傳十一9),此節聖經,說明了年輕的我們追求快樂、歡暢原是可以的,但應謹慎,畢竟我們是神的子女。因此,我們不能像外邦人一樣肆無忌憚放縱自己,反而應該學習摩西,他不願享受「罪中之樂」(來十一25)。 貳、理財消費 由於經濟繁榮,現今一般的家庭經濟不虞匱乏;也由於子女人數較少,父母能豐衣足食的供應子女的需要,零用錢的數目也比以往增加,有些青年更以打工、兼差的方式自行賺錢。這一代的青年,消費能力大增,成為商場招徠、廣告訴求的對象,然而在金錢進出之際,我們也應注意下列幾件事: 一、體諒父母的經濟能力 雖然現今的家庭普遍較以前富裕,然而也有不少家庭經濟較困難,因此不能要求父母比照別家給予同額的零用錢、購買同樣的物品,反而應節省花費,努力讀書以爭取獎學金,或利用課餘、寒暑假打工以自籌財源。 二、打工、兼差的原則 除了生活上有實際的需要外,高中階段還是不宜打工、兼差,以免影響功課;若有必要,則應先就工作的內容、地點,與師長、父母研商,以避免受騙、涉及不法或發生工作傷害。 三、學習儲蓄或從享有意義的指輪 現在的青年將大部分的金錢花費在吃喝遊樂上或服飾裝扮上,對於社會人群所能助益的實屬有限;身為基督徒的我們,應學習將零用錢儲存起來,以備個人或教會的需要,或從事社會關懷(見第四項)之用。 △「求你使我也不貧窮,也不富足,賜我需用的飲食,恐怕我飽足不認你,說,耶和華是誰呢?又恐怕我貧窮,就偷竊,以致褻潰我神的名。」(箴卅8~9),這是亞古珥禱告中的一段話,從這段話我們可以知道,錢財是神的賞賜,基督徒當以「需用的」錢財為足,非需用者,不宜向父母強索,或以打工、兼差賺取;若家境困乏,無法供給生活與學業上的需要,也可向神禱告,求主開路。 參、服飾裝扮與個人用品 由於社會風氣的開放,以及商人頻對青少年打廣告以促進消費,使得這一代的青少年比較注重從頭到腳各方面的服飾裝扮,諸如:髮型、耳環、衣服、球鞋等。同時也注重個人用品的選擇,諸如:洗髮精、化妝品、腳踏車、機車、手機、MP3等。這些服飾裝扮與個人用品,有幾種特色:追求同輩間的流行、憑感覺與心情、強調個性、喜歡名牌。 這些喜好,不致對社會有不好的影響,對個人而言,只要量財而買,不向父母強索,亦非罪惡之事;但是,我們也必須注意這些趨勢對個人的學業、心性、信仰所產生的腐蝕: 一、喪失自我 當我們追求流行、依從廣告而選購時,也不過是一窩蜂裡的一隻,忽而跟著飛東,忽而飛西。我們應思考:什麼是我真正的需要,不是別人需要我也需要,也不是廣告如此說,我就跟著要。 二、耗時費財 刻意的裝扮、選購,需耗費不少時間,想擁有別人擁有、廣告促銷的物品而不問真正的需要,也必花費不必要的金錢。而此類商品的價格,往往包括了不少廣告費。 三、講求表面與物質 一個人的外在造型,應涵蓋言行舉止、應對禮節;一個人的價值,不是按他擁有的物品來衡量,而是按內在的才能、品德、學識。 △「又願女人廉恥自守,以正派衣裳為裝飾,不以編髮、黃金、珍珠和貴價的衣裳為裝飾,只要有善行,這才與自稱是敬神的女人相宜。」(提前二9~10),保羅的此段話,也適用於今日的弟兄;因此,我們的服飾裝扮當以整齊、清潔、美觀為原則,而非華麗、昂貴以炫耀自己,更重要的是,應該有美好的行為以榮神益人。 肆、社會關懷 我們今日能做主耶穌的門徒,是因主愛我們,為我們捨命,主耶穌也吩咐我們要以這種大愛來愛別人,並且,愛的對象應從愛教會的弟兄姊妹擴展到社會上的眾人(彼後一7)。愛心有消極性的,也有積極性的,消極性的愛心,以不妨礙別人、麻煩別人為原則,例如:不亂丟垃圾(不麻煩掃街的人)、用餐時不喧嘩(不妨礙鄰座)、不佔用專供殘障者使用之公共設施等。積極性的愛心,又分為下列三類: 一、及時行愛 扶助老弱之人過十字路口、讓坐給老人、孕婦、殘障者,看到車禍、火災立刻打電話通知警察等,這些都是輕而易舉之事,但對受惠者幫助很大。 二、計畫行愛 社會上有許多急需幫助、慰問的老弱、孤苦、貧困、重病者,若能酌量我們的財力、時間供給他們的需要,將使他們感受社會的溫暖,如:集資向中華兒童福利基金會認養貧困兒童、定期慰問安老院的老人。 三、傳揚福音 以上所敘述的愛心,皆是對人有暫時的、肉體的、物質的幫助,若欲使人得著長期的身心平安,甚至靈魂的得救,就應傳福音給他,使他得著至寶──主耶穌(腓三8)。 ※注意事項:對於社會運動、遊行示威等,我們不宜參與,雖有人認為這也是「社會關懷」,但我們仍堅持聖經所言,神的國不屬於世界,不介入世界事務之爭執(約十八36),教會不介入政治性的活動。 △主耶穌在好撒瑪利亞人的故事中,說明了「愛鄰舍如同自己」,不僅指著居住處的鄰舍,也泛指著一切我們所知道、看到的需要者,包括不同信仰、不同種族、不同地區的人(路十25~37)。 結語 彼得勉勵信徒說:「你們在外邦人中,應當品行端正,叫那些毀謗你們是作惡的,因看見你們的好行為,便在鑑察的日子歸榮耀給神。」(彼前二12),一個表明信仰基督的人,同學、朋友總是期待他在待人處世上能有良好的表現,否則便易遭受批評,而我們為了榮耀神的名,更當在娛樂旅遊、理財消費、服飾裝扮、個人用品、社會關懷等社會生活上,持守聖經的教訓,聽從長輩的教導,關心他人卻不期待回報,憑愛心行事卻不同流合污;但願我們像一盞明燈照耀家人,也照耀同學、朋友,更照耀社會上與我們相處、相遇的任何人。   作業 一、你的同學、朋友所喜歡的娛樂旅遊中,請寫出兩項你認為不適合基督徒的活動,並說明理由。   二、你的同學、朋友所喜歡或廣告常向青年人介紹的物品中,請寫出兩項你不是真正需要的物品,並說明理由。   三、今年的除夕夜,假設你總共得到一千元的壓歲錢,請問你將如何處理?為什麼?   四、想一想你日常生活所遇到的人或事,你可以做那兩項「社會關懷」?請寫出你關懷的對象與將採取的行動。       共習參考 大哥哥、大姊姊時間