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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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青教科 - 中級班

活動七 走出孤獨

活動 名稱 走出孤獨 教學 方法 講述、討論
課前 準備 教員對於進行綱要及細節應事先作充分、深入的溝通。 活動 時間 40分鐘
活動 分類 補充課程:心理輔導 活動 時機  
人數 配置 平均分成若干小組 活動 場地 教室或可供討論的空間
活 動 自 標 一、均衡學員群體與獨處的生活。 二、讓正值青春期(十三~十八歲)的學員能培養群性的生活、認同團體、社群,而不致造成封閉、退縮、沒有自信,而以自我為中心的性格。
預 期 成 果 一、指導學員如何安排獨處的時間,善與自己相處。 二、每位學員均能參與討論,並提出問題。
 
活 動 內 容 教員活動 學員 活動 教學 資源 時間 分配
一、準備活動 (一)將學員分組,每組由一名教員引導討論。 (二)說明本活動的意義。 二、發展活動 (一)講述活動的內容。 (二)分組討論。 三、綜合活動 作綜合勉勵。       靜聽   靜聽 討論   靜聽       資源一   資源二     資源三       2分鐘   25分鐘 10分鐘   3分鐘
注 意 事 項 教員應事先清楚了解主題的意義,並事先參考書籍。
參 考 書 目 一、李美校著,發展心理學,桂冠出版社。 二、楊國樞等著,健康的性格,桂冠出版社。
    教學資源一 說明本活動的意義 幾乎每個人都曾有過孤獨的感覺,而且大部分的人都不喜歡孤獨。孤獨是情境形容詞,而非心境形容詞;孤獨是單獨(a lone;single)的意義而非寂寞(lonly)。寂寞乃是感到被遺忘,不受到關愛、不充實、空虛的心理感覺。一個人獨處時,容易有寂寞感,但處於團體中、教會中或一大片人潮中也仍不免會有寂寞感。所以走出孤獨就是~不要讓自己為寂寞所侵蝕、傷害。等一下講述內容後會有討論時間,大家可以提出問題一起來討論。   教學資源二 講述活動的內容 一、走出孤單迎向群眾~過群性的生活 (一)為何要過群性的生活(群性生活的重要性)? 1.人性之一~「俗謂人是群居的動物」;神為亞當造夏娃時說:這人獨居不好。 (1)情感滿足的需要。(2)交換(互相提供)日常基本生活所需~技術、物品、知識。 2.學習實踐愛。 3.學習互助合作,增進社會進步。 4.獲得存在的意義~服務他人;為人所愛、所尊。 (二)如何過群性生活? 1.正確的觀念~即使內向、保守的人一樣可以過(享受)群性生活。 2.選擇參加適合自己的活動~教會、學校。 3.主動關心別人的需要~發出友善的訊息。不一定要能言善道、善於交際,但行動能發出愛的馨香,「幫助」是最好的方法。 4.善於傾聽,而非一味的自我表現、自我推銷。 5.繼續保持聯絡,努力費心地維持真誠的友誼。 6.在關係較深入、密切之後能開放自己,讓對方分擔喜樂與憂傷。 7.選擇益友~友直、友諒、友多聞;搶當照顧較軟弱者、缺欠者(殘障或智障者)。 (三)走出一片寬闊的獨處天地~善於獨處與慎獨 1.獨處的重要性與必要性: (1)生活中有許多事是必須自己處理,不能假手他人的。例如:睡覺、思考、上廁所……。 (2)人性之一,人的需要。例如:想一個人靜一靜。 逃避過多的刺激;過多的刺激會使人的心理空間無法      容納、無法處理,因而想把自己關起來拒絕刺激。例 如:聯考後想逃避眾人的詢問,而足不出戶。 思考。 (3)反躬自省~追求成長的第一步、了解自己。 (4)尋求與神之親密關係~耶穌上山或在曠野禱告。 (5)任何創作的最佳(最需要)環境,例如:寫作。 2.如何與自己和好相處? (1)訓練聽見自己內在的聲音~了解獨處時的狀況:是寂寞?是憂鬱?是急躁?是無聊?是平靜?... (2)控制種種不安的情緒~找事情來做,不要讓不安的情緒        高漲、氾濫。 (3)拒絕惡酵滲入思想~慎獨、畏懼神暗中的鑑察。 (4)培養良好興趣~ ①挖掘內在潛能,從前未曾嚐試的。 ②動態:運動、旅行、攝影、散步、...。 ③靜態:剪報、閱讀、聽音樂、園藝、養小動物、...。 (5)與神建立更深入之關係:讀經、禱告、唱詩。 (6)暝想~鍛練精神或意志力的集中(與異教派之修行、練功應有分別);充分運用潛意識的力量。多次暝想對人類之心理經驗而言,將類似實際經驗而潛藏者(即潛意識)。 (7)精練專長~ ①不同於興趣之消遣性: a.可因逐漸進步而快樂欣喜。 b.可為聖工所用(此項需發願為聖工需要而勤練,一邊求厚賜眾人智慧的神加添力量、賞賜恩賜)。例如:練琴、寫作、詩頌...。 ②與興趣結合,自然最好。   教學資源三 綜合勉勵舉例 許多人感嘆相交滿天下,知音無一人。這是在群眾中寂寞的呼聲;許多人害怕獨處,不知如何面對自己內在的世界,這是因為末世的世界紊亂、黑暗,造成人與大自然、與他人,甚至與自己的疏離。基督徒如果也陷入這場混亂中,必因花費太多心神力氣於迷惑與解決人際關係的平衡上,而失卻的信仰的追求,既然我們不能免俗地生活在這世界上,自當正視「孤獨」的問題善加處理。