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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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青教科 - 中級班

活動十一 教室佈置

活動 名稱 教室佈置 教學 方法 講述、製作 發表、欣賞
課前 準備 一、於前一週宣佈此活動,並請學員携帶需用的器具及構思。 二、準備材料(如:保麗龍板、各類紙張、漿糊等,參教學資源二) 活動 時間 40分鐘
活動 分類 補充課程:建立班特色 活動 時機  
人數 配置 每組三~五人 活動 場地 教室及寬敞可供製作作品之場地
活 動 目 標 一、培養共同合作完成創作品之團隊精神及友愛情操,藉以建立班級的特色。 二、使學員將有計劃的創造表現,應用於佈置教室上,讓學員有參與感而共同愛護班級。
預 期 成 果 一、能如期完成教室佈置。 二、能達到誘導學習及勵志的目的。
     
活 動 內 容 教員活動 學員 活動 教學 資源 時間 分配
一、準備活動 1.說明本活動的目的。 2.提供室內佈置圖案供學員參考。 二、發展活動 1.將學生分成每組三~五人,分別製作。 2.各組分配工作,每人製作一至二件作品。 3.各組將各人之作品,共同佈置在教室。 4.佈置完成,收拾東西。 三、綜合活動 共同勉勵。   靜聽 觀賞     分組   製作作品   發表作品   整理教室   靜聽   資源一                       資源三   2分鐘 3分鐘     2分鐘   18分鐘   10分鐘   3分鐘   2分鐘
注 意 事 項 一、本活動主要是讓學員自由創作,教員不要太主觀的限制佈置形式及內容。 二、請教員控制時間,以免拖延太久。 三、活動名稱亦可換為「同心協力」、「美化環境」、「美」、「你的特色」、…等。 四、準備活動之步驟(二),教員可參閱參考書目中之書籍或自行翻閱其他資料,提供圖片供學員參考。
參 考 書 目 一、江春枝譯,教室環境佈置(1)信宏出版社發行,中華民國76年10月30日初版。 二、正中書局發行,美勞科教學研究,中華民國七十二年一月初版。 三、彩色教室佈置、壁報、海報、卡片、設計,瑞昇文化圖書事業有限公司。 四、彩色立體壁報設計(1)、(2),瑞昇文化圖書事業有限公司。
  教學資源一:引言舉例 環境之於人,就如同魚之於水,其好壞足以影響人的精神、情緒,甚至影響其生活品質。既然環境對人是如此的重要,今天我們就從小環境──教室做起,大家攜手合作,貢獻己力,將我們的教室佈置得舒適、美觀,表現出本班的特色,提昇學習效果,也使大家藉著這次的活動,更愛我們的班級。 教學資源二:材料應用與製作法 (一)材料的活用 1.鐵絲:掛在天花板做為吊掛物品之用。 2.舊報紙:可依個人的喜好造形撕碎貼上,如此做成碎紙即可表現出十分有趣的效果。 3.紙盒(箱):小自牛奶糖的包裝盒,大至禮物箱等盒子都可粘合或穿上繩子吊掛在一起,用途甚廣。 4.砂:用刷子先在紙上塗漿糊,再撒上一層砂子做成砂丘或沙灘的模樣。 5.石子:為了表現自然景觀時可直接使用,也可以著色表現抽象的意念。 (取自教室環境佈置(1),第八十頁) (二)製作法參考 1.漿糊畫──指晝法 (1)挑少許漿糊置於調色盤或瓶蓋上,分別加入水彩顏料,以手指調勻。 (2)以手指當作筆,挑起有色漿糊描繪於紙上。 2.嵌瓷畫──碎紙貼法 (1)在紙上設計圖形定稿。 (2)將色紙(或月曆紙)撕成長條狀,背面塗抹漿糊,以左手指壓貼,右手提撕。 (3)將整個畫面貼滿,可採不規則或規則排列撕貼。 (4)撕貼的碎紙可大可小,依畫面面積而定。 3.噴霧法──紗網與牙刷噴法 (1)將扁平的樹葉或剪紙造模樣以大頭針固定於紙上。 (2)紗網離圖畫紙約十至十五公分的高度,以牙刷沾顏色水刷紗網,就有小霧點滴在紙上。 (取自師專課本──美勞科教學研究 ) 教學資源三:綜合勉勵學例 今天的成果,可讓我們體會到「兩個人總比一個人好,因為二人勞碌同得美好的果效。」(傳四9)的那種喜悅,教室也因此出現了一股新生命,增添了新氣象,這證實了互助合作的好處,同時也建立了本班的特色,但願我們平時互相幫助,同心合作,在信仰的道路上,也能相互扶持,一起往天國的道上邁進。