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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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青教科 - 中級班

活動十八 你問我答

活動 名稱 你問我答 教學 方法 問答、發表、團動
課前 準備 一、實施本活動之前一課,告知學員本活動進行方式。 二、公佈出題範團及出題型態。 活動 時間 30~40分鐘。
活動 分類 延續崇拜課程。 活動 時機 配合中級班第二學年第三季第十二課崇拜課程:教法師亞波羅。
人數 配置 人數相當的兩組。 活動 場地 中級班教室。
活 動 目 標 一、團體分組競賽的方式,達到複習本季課程的目標。 二、訓練學員有詳讀聖經,及歸納、整理的習慣。 三、培養學員適當的發表能力。
預 期 成 果 一、使學員能瞭解本季至少百分之八十以上的課程內容。 二、對於聖經的查考,具有歸納、整理的能力。
     
活 動 內 容 教員活動 學員 活動 教學 資源 時間 分配
一、準備活動 (一)本活動實施之前一週。 1.說明下一課的共習活動。 2.發下編寫題目的範圈。 (複印資料,每人一份) 3.叮嚀學員回去記得出題。 (二)本活動實施之該週。 (說明本活動的意義。) 二、發展活動 (一)說明遊戲的方式。 (二)靜聽、判斷、維持秩序。 (三)計分。 三、綜合活動 (一)頒發記念獎品。 (二)簡單說明未答出有爭議之題目。 (三)最後作個綜合勉勵。     靜聽   領取   靜聽   靜聽     靜聽 發表、問答 靜觀   靜聽 靜聽   靜聽     資源一   資源二       資源三     資源四             資源五     3分鐘 2分鐘     0.5分鐘   2分鐘   3分鐘 20分鐘     2分鐘 5分鐘   2分鐘  
注 意 事 項 一、請教員記得於實施該課前,購好獎品(參見資源六)。 二、學員出完題目後,應先交給教員略做修改,如此可減少有爭議的題目,並能增加教員判斷的速度。 三、活動中倘使有出現題目製作偏差,或是答案不客觀時,請在三、綜合活動(二)中委婉說明,不宜於活動中途打岔解釋。
參 考 書 目 一、中級班教學參考資料,第二學年第一季,真耶穌教會台灣總會,1988年8月。
    教學資源一:活動預告舉例 下一星期(課)的共習活動我們將安排「你問我答」這個活動,活動進行的方式,是將各位分成兩組,由一組出題,另一組回答,輪流出題,輪流回答,每個人都要出題,每個人也都有答題的機會,以兩組競賽的方式進行。 此外,要提醒大家的是,也許你會這麼想,作幾道題目就夠用了,事實上,這種想法並不見得正確,因為同樣的題目被別人先採用了,那麼這道題目就不能再使用,所以每人大約準備二十道題至三十道題,較為適宜;萬一同組的學員題目不夠用時,你也許還可以外借給別人呢!希望大家多找一些題目,以免有不敷使用的情況產生。 各位出題的時候,應該先考慮答案是否明確,最好是以問答題的型態出現較佳,也不要太偏僻,否則就失去活動的意義。關於出題的範圍,請各位參看課本後面的資料,並希望各位出題的時候,不要超出這些範圍。 教學資源二:出題範圍示例 一、亞伯拉罕的老僕人(創廿四章) 二、羅得(創十三章,十四11~16) 三、祭司以利(撒上二章,四章) 四、書念婦人(王下四1~37) 五、乃縵(王下五章) 六、文士以斯拉(拉七章~十章) 七、但以理三友(但三章) 八、西面與亞拿(路二25~40) 九、稅吏撒該(路十九1~10) 十、多加和呂底亞(徒九36~43,十六11~15) 十一、義人哥尼流(徒十章) 十二、教法師亞波羅(徒十八24~28;林前二1~9) 此外,中級班本季課本也是出題的藍本,本季查經的資料更是出題的資料。希望各位熟讀這些資料,好好運用。 教學資源三:活動意義說明舉例 聖經上記載:「亞波羅在眾人面前極有能力,駁倒猶太人,引聖經證明耶穌是基督。」可見亞波羅對聖經很熟悉,也瞭解得相當透澈,而我們身為基督徒,就應該有勤讀聖經的習慣,對聖經作通盤的認識瞭解。 在今天的共習活動中,我們不僅要瞭解聖經,更要學習能像亞波羅藉著他的口將神的道表明出來,所以在今天的共習當中,各位要訓練自己能提出適當的題目,答題時,也能把答案說清楚,而不致答非所問,慢慢的學習如何壯膽發言,就如同亞波羅在眾人面前放膽講道一樣。 教學資源四:遊戲進行的方式 一、依照當天的人數,將學員分成人數相當的兩組。 二、指定裁判員(宜由熟悉本課程的教員擔任)、計分員、計時員。(計分員、計時員亦由教員擔任,多予學員有參與遊戲活動的權利) 三、(一)出題學員應將題目清晰唸出,不得故意把聲量降低,或唸得含糊不清。 (二)指定對方舉手答題時,速度要快,不可拖延;若違反上述二條規定,皆列為違規,裁判員可酌情給予扣分。 四、出題學員採輪流方式,每位學員都有出題的機會。 五、答題時,以舉手方式(由對方出題學員指定),於時間內答對者可得一分,未答者不得分也不扣分,答錯者扣一分,所謂「答錯」即時間已到,但答案仍為錯誤者。 六、每一題答題的時間為5秒鐘,在時間內每一位學員皆可舉手,嘗試說出正確答案。 七、本遊戲進行時間為20分鐘;若活動尚未結束,而題目用盡,則該組無條件落敗。 八、裁判員判斷答案對錯,應迅速切實,以利遊戲之進行。 九、進行實例: A組甲學員問:祭司以利與他的兩個壞兒子的事記載在聖經的何處? B組甲、乙、丙三學員舉手。 A組甲學員指定B組乙學員回答。 B組乙學員答:撒下二章。 裁判員:錯。 B組甲、丙學員舉手。 A組甲學員指定B組丙學員回答。 B組丙學員答:撒上二章。 裁判員:對,可得一分。(此時,五秒鐘剛到) ………… 教學資源五: 要能明白聖經,首先就要知道聖經中的文意,能在經文中找出問題,必定能對文意有具體的瞭解,這對於我們查經有很大的幫助。願各位以後能多閱讀聖經,更能多查經,也求神開啟我們的靈智,能明白祂的旨意,清楚祂的話。 教學資源六:頒發獎品的建議 宜採通通有獎的方式,如:獲勝的一組,每人給一張較好的卡片;落敗的一組,則給較普通的卡片一張或原子筆一支。