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真耶穌教會十大信條

一、舉信耶穌基督係道成肉身,為拯救罪人代死在十字架上,第三天復活,升天;衪是人類唯一之救主,天地之主宰,獨一之真神。


二、信新舊約聖經係神所默示,為證明真道唯一之根據,及信徒生活之準則。


三、信本教會係耶穌基督藉晚雨聖靈所設立,為復興使徒時代教會之真教會。


四、信水浸係赦罪重生之典禮,必須由已受水靈二浸者,奉主耶穌聖名,在活水中給受浸者予以低下頭之全身浸禮。


五、信受聖靈係得天國基業之憑據,並以說靈言為受聖靈之明證。


六、信洗腳禮係與主有分,及教訓相愛、聖潔、謙卑、服事、饒恕之典禮。對每一個受浸者,要奉主耶穌聖名給予洗腳一次;至於用水彼此洗腳,必要時亦可行之。


七、信聖餐為紀念主死,同領主肉、主血,與主聯合,能得永生,在末日復活之典禮。要時常舉行,但必須用一個無酵餅及葡萄汁舉辦之。


八、信安息日(星期六)為神賜福之日。但要在恩典下紀念其創造及救贖之恩,並盼望來世永遠安息而遵守之。


九、信得救係本乎恩,也因著信;但必須依靠聖靈追求聖潔,實踐經訓,敬神愛人。


十、信主耶穌必於世界末日從天降臨,審判萬民。義人得永生,罪人受永刑。


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青教科 - 初級班

活動四 教室佈置

活動 名稱 教室佈置 教學 方法 講述、製作 發表、欣賞
課前 準備 一、於前週宣佈此活動,並請學員携帶需用的器具及構思。 二、準備材料(如:保麗龍板、各類紙張、漿糊等,參教學資源二)。 活動 時間 40分鐘
活動 分類 補充課程:建立班特色 活動 時機  
人數 配置 每組三~五人 活動 場地 教室及寬敞可供製作作品之場地
活 動 目 標 一、培養共同合作完成創作品之團隊精神及友愛情操,藉以建立班級的特色。 二、使學員將有計畫的創造表現,應用於佈置教室上,讓學員有參與感而共同愛護班級。
預 期 成 果 一、能如期完成教室佈置。 二、能達到誘導學習及勵志的目的。
   
活 動 內 容 教員活動 學員 活動 教學 資源 時間 分配
一、準備活動 1.說明本活動的目的。 2.提供室內佈置圖案供學員參考。 二、發展活動 1.將學生分成每組三至五人,分別製作。 2.各組分配工作,每人製作一至二件作品。 3.各組將各人之作品,共同佈置在教室。 4.佈置完成,收拾東西。 三、綜合活動 共同勉勵。   靜聽 觀賞 靜聽   分組   製作作品   發表作品   整理教室   靜聽   資源一                       資源三   2分鐘 3分鐘     2分鐘   18分鐘 10分鐘     3分鐘   2分鐘
注 意 事 項 一、本活動主要是讓學員自由創作,教員不要太主觀的限制佈置形式及內容。 二、請教員控制時間,以免拖延太久。 三、活動名稱亦可換為「同心協力」、「美化環境」、「美」、「你的特色」、「讓班級更美好」等。 四、準備活動之步驟(二),教員可參閱參考書目中之書籍或自行翻開其他資料,提供圖片供學員參考。
參 考 書 目 一、江春枝譯,教室環境佈置(1),信宏出版社發行,中華民國76年10月30日初版。 二、正中書局發行,美勞科教學研究,中華民國72年1月初版。 三、彩色教室佈置、壁報、海報、卡片、設計,瑞昇文化圖書事業有眼公司。 四、彩色立體壁報設計(1)、(2),瑞昇文化圖書事業有限公司。
    教學資源一:引言舉例 環境之於人,就如同魚之於水,其好壞足以影響人的精神、情緒,甚至影響其生活品質。既然環境對人是如此的重要,今天我們就從小環境──教室做起,大家携手合作,貢獻己力,將我們的教室佈置得舒適、美觀,表現出本班的特色,提昇學習效果,也使大家藉著這次的活動,更愛我們的班級。   教學資源二:材料應用與製作法 (一)材料的活用 1.鐵絲:掛在天花扳做為吊掛物品之用。 2.舊報紙:可依個人的喜好造形撕碎貼上,如此做成碎紙即可表現出十分有趣的效果。 3.紙盒(箱):小自牛奶糖的包裝盒,大至禮物箱等盒子都可粘合或穿上繩子吊掛在一起,用途甚廣。 4.砂:用刷子先在紙上塗漿糊,再撒上一層砂子做成砂丘或沙灘的模樣。 5.石子:為了表現自然景觀時可直接使用,也可以著色表現抽象的意念。 (取自教室環境佈置(1),第八十頁) (二)製作法參考 1.漿糊畫──指晝法 (1)挑少許漿糊置於調色盤或瓶蓋上,分別加入水彩顏料,以手指調勻。 (2)以手指當作筆,挑起有色漿糊描繪於紙上。 2.嵌瓷畫──碎紙貼法 (1)在紙上設計圖形定稿。 (2)將色紙(或月曆紙)撕成長條狀,背面塗抹漿糊,以左手指壓貼,右手提撕。 (3)將整個畫面貼滿,可採不規則或規則排列撕貼。 (4)撕貼的碎紙可大可小,依畫面面積而定。 3.噴霧法──紗網與牙刷噴法 (1)將扁平的樹葉或剪紙造模樣以大頭針固定於紙上。 (2)紗網離圖畫紙約十至十五公分的高度,以牙刷沾顏色水刷紗網,就有小霧點滴在紙上。 (取自師專課本──美勞科教學研究 )   教學資源三:綜合勉勵學例 今天的成果,可讓我們體會到「兩個人總比一個人好,因為二人勞祿同得美好的果效。」(傳四9)的那種喜悅,教室也因此出現了一股新生命,增添了新氣象,這證實了互助合作的好處,同時也建立了本班的特色,但願我們平時互相幫助,同心合作,在信仰的道路上,也能相互扶持,一起往天國的道上邁進。